Зависимость от компьютерных игр детей младшего школьного возраста

• Номер работы:
  1297562
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.05.2024 г.
• Объем работы:
  42 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретико-практические подходы к жизнедеятельности детей младшего школьного возраста 6
  1.1. Специфика возрастного развития детей младшего школьного возраста 6
  1.2. Роль игровой и учебной деятельностей в развитии ребенка младшего школьного возраста 8
  1.3. Увлеченность ребенка компьютерными играми как зависимость (проблема развития) и как собственно увлечение в современных условиях взросления 17
  Выводы по первой главе. 25
  Глава 2. Специфика взаимодействия с детьми младшего школьного возраста в условиях цифровизации 27
  2.1. Специфика деятельности педагога-психолога в работе с детьми младшего школьного возраста, склонных к формированию зависимости от компьютерных игр, и их родителями 27
  2.2. Особенности деятельности педагога-психолога в работе с детьми младшего школьного возраста, мотивированных на занятия киберспортом, и их родителями 36
  2.3. Методические рекомендации по применению …. 36
  Выводы по второй главе. 37
  Заключение 38
  Библиография 39
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Зависимость от компьютерных игр детей младшего школьного возраста
  Актуальность исследования обусловлена процессами цифровизации, охватившими российское общество, во всех сферах его жизнедеятельности. Известно, что детская аудитория, наиболее чувствительная к явлениям окружающей действительности, обнаружила свою уязвимость, которая стала предметом исследовательского интереса вследствие неполного знания о влиянии цифровизации на формирование человека.
  Анализ исследований показал, что чаще всего возникают такие негативные побочные эффекты применения информационных технологий, как: технострессы, компьютерофобия, зависимость от игровых программ и Интернета, хакерство, некоммуникабельность и аутизм.
  Практические работники и родители, как правило, встают перед вопросом, насколько ребенок, постоянно обращающийся к компьютерным играм, зависит от их влияния на психофизическое развитие детей...........................................