Применение различных стратегий при обучении чтению на уроках немецкого языка в 7 классе средней общеобразовательной школы

• Номер работы:
  1299578
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.05.2024 г.
• Объем работы:
  55 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………….3
  Глава 1. Теоретические основы использования различных стратегий при обучении чтению на немецком языке в основной школе………………….5
  1.1. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции в процессе обучения чтению……………………………………………………….5
  1.2. Трудности и проблемы обучении чтению на немецком языке в основной школе………………………………………………………………….12
  1.3. Основные виды чтения…………………………………………….16
  1.4. Применение различных стратегий как эффективный способ повышения эффективности обучения чтению и условия ее реализации в рамках ФГОС…………………………………………………………………….20
  1.5. Выводы по главе 1 …………………………………………………24
  Глава 2. Практические аспекты использования различных стратегий при обучении чтению на немецком языке в основной школе………………...26
  2.1 Анализ применения различных стратегий при обучении чтению в УМК И.Б. 7 класса по немецкому языку……………………………………….26
  2.2.1. Разработка комплекса упражнений на формирование стратегий ознакомительного чтения………………………………………………………..31
  2.2.2 Разработка комплекса упражнений на формирование стратегий поискового чтения……………………………………………………………….34
  2.2.3. Разработка комплекса упражнений на формирование стратегий изучающего чтения………………………………………………………………39
  Выводы по главе 2………………………………………………………...50
  Заключение………………………………………………………………...51
  Список литературы………………………………………………………..52
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Применение различных стратегий при обучении чтению на уроках немецкого языка в 7 классе средней общеобразовательной школы
  
  С годами иностранные языки становятся все более популярными. Возникает задача: как научиться иностранному языку. Неоспоримо, что основной целью обучения иностранному языку является формирование у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции. Это означает овладение языком как средством межкультурного общения, умениями использовать язык как инструмент решения проблем в диалоге культур и цивилизаций современного мира [Пассов 1977, с. 24].