Оценка и самооценка в процессе обучения

• Номер работы:
  1300619
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  06.05.2024 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1. Сущность понятий «оценка» и «самооценка» 4
  2. Особенности оценки и самооценки в обучении 7
  Заключение 10
  Список использованных источников 12
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Оценка и самооценка в процессе обучения
  Введение
  
  Актуальность работы. Вот уже несколько последних десятилетий проблема оценки и самооценки является одной из самых изучаемых, как в отечественной, так и в зарубежной психологии.
  Оценка – установление степени выполнения школьниками задач, поставленных перед ними в процессе обучения, уровня их подготовки и развития, качества приобретенных знаний, сформированных умений и навыков.
  
  ...................................................................................................
  
  
  1. Сущность понятий «оценка» и «самооценка»
  
  Проблема оценки и оценочной деятельности – одна из актуальнейших проблем, как в педагогической теории, так и в педагогической практике.
  В различные периоды жизни общества измерение качества обучения и воспитания школьников, а также выражение результатов этих измерений всегда вызывали живой интерес педагогов.
  Оценка может быть максимально разнообразной, вариативной в зависимости от типов и видов образовательных учреждений, их специфики и направленности, задач каждой из образовательных ступеней.
  Оценка всегда направлена «во внутрь», личность школьника, эмоциональна.
  Главная задача оценки:
  • определить характер личных усилий учащихся;
  • установить глубину и объем индивидуальных знаний;
  • содействовать корректировки мотивации ученика,
  • сравнивающего себя с неким эталоном школьника, достижениями других учащихся, самим собой некоторое время назад.
  ......................................................................................................
  
  
  Заключение
  
  Таким образом, учебная оценка – это определение степени реализации учащимися поставленных целей и задач обучения, достижения требуемых результатов развития, получения новых знаний, формирования навыков и умений, должного качества образованности.
  В учебном процессе оценка характеризует успешность усвоения образовательной программы и формирования различных практических навыков деятельности.
  Оценка может быть следующих разновидностей:
  1. Текущая. Отражает освоение конкретной учебной темы, раздела, усвоения теоретической информации на уроке или качество выполнения домашнего задания.
  ......................................................................................................