Анализ общеобразовательной программы предмета "Иностранный язык" с целью выявления воспитательного компонента и разработка предложений по его реализации (на примере Тюхтетская СШ номер 2, Тюхтетского р-на, Красноярского края

• Номер работы:
  1305209
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.06.2024 г.
• Объем работы:
  49 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ДИСЦИПЛИНЕ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» 5
  1.1 Характеристика понятия «воспитательный компонент» и его место в дисциплине «Иностранный язык». 5
  1.2. Методы и приемы, способствующие реализации воспитательного компонента на занятиях в рамках дисциплины «Иностранный язык» 10
  ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ 25
  2.1 Анализ общеобразовательной программы предмета "Иностранный язык", реализуемой в месте практики, с целью выявления воспитательного компонента. 25
  2.2 Предложения по реализации воспитательного компонента в рамках общеобразовательной программы и апробировать выделенные методы и приемы. 40
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 49
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Анализ общеобразовательной программы предмета "Иностранный язык" с целью выявления воспитательного компонента и разработка предложений по его реализации (на примере Тюхтетская СШ номер 2, Тюхтетского р-на, Красноярского края
  
  В давние времена было признано, что обучение играет важную роль в формировании личности. Сократ и Платон высказывали мысли о том, что знание истинных ценностей, как общественных, так и космических, является ключом к успешному воспитанию. В XIX веке И.Ф. Герберт предложил теорию воспитывающего обучения, которая стала широко принята в педагогической науке.