Предмет, цели и задачи нейропсихологии детского возраста

• Номер работы:
  1308569
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  17.05.2024 г.
• Объем работы:
  17 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1. Изучение целей, задач и предмета нейропсихологии детского возраста 5
  2. Актуальность использования нейропсихологического метода в работе с детьми 10
  Заключение 15
  Список использованных источников 17
  
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Предмет, цели и задачи нейропсихологии детского возраста
  Введение
  
  В клинической психологии детского возраста можно условно выделить два основных направления исследования нарушений психического развития и поведения: нейропсихологию и патопсихологию детского возраста.
  Детская нейропсихология – одна из ветвей классической психологии. Нейропсихология детей исследует, как формируются, развиваются психические функции ребятни. Изучение развития психики малышей происходит при сопоставлении патологии и нормального развития.
  Родители, педагоги, специалисты по детской психологии бьют тревогу! Увеличивается число малышей, у которых возникают большие проблемы не только с обучением, но и с социализацией в обществе. Согласно статистическим данным, уже не один год наблюдается неуклонный численный рост детишек с проблемами развития. Максимальная часть этих проблем своим появлением обязана нарушению нормального функционирования центральной нервной системы.
  
  ......................................................................................................
  
  
  1. Изучение целей, задач и предмета нейропсихологии детского возраста
  
  Сама нейропсихология как наука создана сравнительно недавно. Особенность этой науки – исследование совокупности психических процессов с точки зрения их мозговой организации. Нейропсихология детского возраста своей целью ставит изучение созревания, становления мозговой организации ребенка в течение его личного индивидуального развития.
  Понимание и знание того, как и какие зоны головного мозга функционируют – при решении малышом математических задач или когда ребенок пишет сочинение, запоминает полученную информацию – все это относится к подходу нейропсихологии по исследованию, изучению психического состояния детей. Нередко поведение ребенка, например, его гиперактивность или агрессивность, может свидетельствовать о проблеме в деятельности конкретного блока головного мозга. Именно эти проблемы пытается изучать нейропсихология .
  ......................................................................................................