Проектирование адаптированных образовательных программ

• Номер работы:
  1308578
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  17.05.2024 г.
• Объем работы:
  16 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1. Понятие «ребенок-инвалид» 5
  2. Понятие «ребенок с ограниченными возможностями здоровья» 9
  Заключение 15
  Список использованных источников 16
  
  
  
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проектирование адаптированных образовательных программ
  Введение
  
  Состояние здоровья подрастающего поколения является важным показателем благополучия общества и государства, который отражает не только настоящую ситуацию, но и будущее прогнозирование.
  Стабильно неблагоприятная тенденция ухудшения состояния здоровья детей приобретает сегодня настолько устойчивый характер, что создается реальная угроза национальной безопасности страны.
  Отмечаются снижение рождаемости, рост младенческой смертности, рост числа инвалидов с детства, больных с хронической патологией. значительное уменьшение доли здоровых детей при рождении,
  Здоровье является состоянием жизнедеятельности, которое соответствует биологическому возрасту детей, гармоничного единства интеллектуальных и физических характеристик, формирования компенсаторных и адаптационных реакций в процессе роста.
  
  ......................................................................................................
  
  
  1. Понятие «ребенок-инвалид»
  
  Следует отметить, что сейчас идет процесс использования более гуманной терминологии. И термины «инвалид» и «ребенок-инвалид» постепенно заменяются на «дети с неспособностями» или «дети с ограниченными возможностями». Избегают так же употребление следующих наименований: слепой, заика, глухой, стараясь заменять их словосочетаниями: «человек с ослабленными слухом, зрением, речевым развитием». ВОЗ не рекомендует использовать термины: умственная неполноценность, идиотия, имбецильность. Дефектологи в обозначении детей-инвалидов стараются использовать такие понятия, как «дети с нарушениями» или «дети с образовательными трудностями» .
  Инвалид – это лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.
  «Ограничение жизнедеятельности» предполагает полную или частичную утрату лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.
  ....................................................................................................