Дидактические игры и упражнения как средство обучения счёту детей дошкольного возраста в ДОО

• Номер работы:
  1371590
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.04.2025 г.
• Объем работы:
  76 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ КАК СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ СЧЕТУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОО 6
  1.1. Дидактические игры и упражнения: сущность, особенности, виды 6
  1.2. Особенности обучения счету дошкольников в ДОО 16
  1.3. Методические особенности обучению счету дошкольников с помощью дидактических игр и упражнений 26
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ КАК КАК СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ СЧЕТУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОО 35
  2.1. Констатирующий этап: диагностика развития счетной деятельности у детей среднего дошкольного возраста 35
  2.2 Формирующий этап: описание работы по обучению счету дошкольников с помощью дидактических игр и упражнений 44
  2.2. Контрольный этап: динамика развития счетной деятельности у дошкольников 50
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 56
  ПРИЛОЖЕНИЕ 57
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Дидактические игры и упражнения как средство обучения счёту детей дошкольного возраста в ДОО
  
  Актуальность данной темы исследования определяется растущим вниманием общества к вопросам обучения и воспитания нового поколения.
  Дошкольное образование направлено на всестороннее развитие детей, включая занятия эстетикой, моралью, физически, трудовой деятельностью и умственным развитием, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, что помогает подготовить их к школьной жизни. Для достижения этих целей необходимо применять разнообразные виды деятельности — образовательные, игровые, художественные и трудовые, что содействует полноценному развитию детей дошкольного возраста.
  ..............
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ КАК СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ СЧЕТУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОО
  1.1. Дидактические игры и упражнения: сущность, особенности, виды
  
  На сегодняшний день игровая деятельность является предпочитаемым видом деятельности для каждого ребенка. При этом такая деятельность помогает детям перерабатывать знания, полученные из окружающей действительности. Игра позволяет развивать основные познавательные процессы детей, формирует их интерес, развивает коммуникативные способности.
  ..................
  37. Шипилова, С.С. Использование игровых технологий в процессе обучения предмету «Математика» // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2018. – № 7. – С. 208-209.
  38. Шмелева, О. В. Игровые технологии — эффективное средство формирования ключевых компетенций обучающихся на уроках математики / О. В. Шмелева. — Текст: непосредственный // Школьная педагогика. — 2016. — № 3 (6). — С. 19-24.
  39. Щербакова, Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников: учеб. пособие / Е.И. Щербакова. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2005. – 392 с.