Лингвистические игры как средство формирования у младших школьников интереса к изучению русского языка

• Номер работы:
  1395074
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.11.2024 г.
• Объем работы:
  38 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………..………2
  Глава 1. Теоретические аспекты вовлечения младших школьников в лингвистические игры в процессе формирования интереса к изучению русского языка……………………………………………………………………4
  1.1. Формирование интереса младших школьников к изучению русского языка как современная методическая проблема……………………………….4
  1.2. Лингвистическая игра как вид дидактической игры………………………9
  1.3.Современная классификация лингвистических игр……………………….13
  Выводы по первой главе……………………………………………………….18
  Глава 2. Методика вовлечения младших школьников в лингвистические игры на уроках русского языка……………………………………………………….19
  2.1. Диагностика уровня сформированности у младших школьников интереса к изучению русского языка…………………………………………………….19
  2.2. Лингвистические игры на уроках изучения темы «Диалог и монолог»…………………………………………………………………………24
  Выводы по второй главе………………………………………………………..34
  Заключение ………………………………………………………………………35
  Список литературы………………………………………………………………37
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Лингвистические игры как средство формирования у младших школьников интереса к изучению русского языка
  Введение
  В современном мире с каждым годом наблюдается рост познавательных способностей у детей. Это приводит к неизбежному обновлению традиционных методик и подходов в сфере образования, особенно в начальной школе. Современные учителя получают всё больше инструментов для того, чтобы самым лучшим образом развивать эти способности. Однако, начиная работать по новым методикам, они часто сталкиваются с отсутствием интереса у детей к определенным предметам, что существенно снижает эффективность обучения. Поэтому, в текущих условиях, основной целью образовательного процесса становится формирование и поддержка учебного интереса.
  В рамках обучения русскому языку, использование лингвистических игр рассматривается как эффективный метод для достижения образовательных целей. Эти игры особенно ценны тем, что способствуют активному вовлечению учащихся, что, в свою очередь, не только усиливает их интерес к изучаемому предмету через веселье и радость, но и способствует глубокому усвоению материала. Кроме того, такие игры способствуют созданию теплой и дружеской атмосферы в классе, что является благоприятным фактором для развития коммуникативных навыков и общих образовательных компетенций среди учащихся.
  …………………………………………..
  Глава 1. Теоретические аспекты вовлечения младших школьников в лингвистические игры в процессе формирования интереса к изучению русского языка
  1.1. Формирование интереса младших школьников к изучению русского языка как современная методическая проблема
  Педагогическая теория и практика рассматривает интерес как мощный стимул обучения, эффективное средство активизации познавательных процессов школьников, позволяющее педагогу сделать процесс овладения компетенциями более целенаправленным, продуктивным и в то же время более привлекательным.
  Как показывают наблюдения, интерес младших школьников к учебному предмету напрямую зависит от конкретных условий учебно-воспитательного процесса, а также от того, насколько тщательно учителем продумана работа по овладению той или иной дисциплиной. Учеников привлекает, прежде всего, тот предмет, который «хорошо поставлен», на котором особенно интересно протекает их деятельность [Рубинштейн, 1989, с. 201].
  ...............................................
  13. Трошин, О.В. Логопсихология: учебное пособие / О.В. Трошин, Е.В. Жулина. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 256 с.
  14. Швайко, Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи / под ред. В.В. Гербовой. – М.: Просвещение, 2018. – 64 с.