Задание по курсу «Основы психологии и инклюзивного взаимодействия» Вариант 3

• Номер работы:
  1398827
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Психология
• Год добавления:
  17.11.2024 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  1. Признаки инклюзивного взаимодействия 3
  2. Эффективность совместной деятельности 7
  3. Этические принципы инклюзивного взаимодействия 12
  Практическое задание 15
  Список использованных источников 17
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Задание по курсу «Основы психологии и инклюзивного взаимодействия»
  Вариант 3
  
  Инклюзивное взаимодействие — это взаимодействие представителей различных социальных групп, различных меньшинств, в том числе социально исключенных, с целью создания общего продукта, который имеет ценность для наиболее широкого спектра социальных групп. Инклюзивное взаимодействие предполагает включение всех скрытых и явных способностей (экстрабилити) человека с инвалидностью в процесс создания продукта.
  В ГОСТ Р 59811-2021 Национальный стандарт российской федерации «Безбарьерная среда жизнедеятельности инвалидов» дается следующее определение: Инклюзивная культура - это такой уровень развития общества, который выражается в толерантном, гуманном, терпимом, безопасном отношении людей друг к другу, где разделяются идеи сотрудничества, стимулируется развитие всех участников образовательного процесса, где ценность каждого является основой общих достижений, а также формируются всеми принимающиеся инклюзивные ценности[ Ростомашвили И.Е. Инклюзивная культура в психолого-социальной работе со взрослыми с инвалидностью [Электрон. дан.] / СПбГИПСР. – URL: https://psysocwork.ru/wp-content/uploads/2023/10/Inkljuzivnaya-kultura-v-psihologo-socialnoj-rabote-so-vzroslymi-s-invali....pdf (дата обращения: 24.10.2024 г.).
  ].
  .......................................
  3. Этические принципы инклюзивного взаимодействия
  
  Этика – учение о морали, нравственности. Термин «этика» впервые употребил Аристотель (384-322 до н.э.) для обозначения практической философии, которая должна дать ответ на вопрос, что мы должны делать, чтобы совершать правильные нравственные поступки.
  .....................
  9.Микляева А. В. Этическая регламентация как ресурс в разрешении проблем взаимодействия субъектов образования в условиях интеграции и инклюзии / А.В. Микляева, Е. К. Веселова, Г. В. Семенова, Е. В. Бахвалова // Integration of education. – 2019. – Вып. 23. – №3. – С. 423-439. – URL: https://edumag.mrsu.ru/content/pdf/19-3/07.pdf (дата обращения: 26.10.2024).
  10.Этика общения с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами / Институт развития образования [Электрон. дан.]. – URL: https://iro23.ru/wp-content/uploads/2021/12/etika_obweniya-ovz.pdf (дата обращения: 26.10.2024 г.).