Особенности эмпатии у детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  1399151
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  10.01.2025 г.
• Объем работы:
  58 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1 Теоретические основы развития эмпатии на межличностные отношения младших школьников 6
  1.1Понятие эмпатии в отечественной и зарубежной литературе 6
  1.2 Особенности развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста 13
  Выводы по первой главе 20
  2.Экспериментальное исследование развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста 22
  2.1Организация и методы исследования 22
  2.2Мероприятия направленные на развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста 27
  2.3Анализ представленных результатов 44
  Вывод по 2 главе 54
  Заключение 55
  Список литературы 57
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности эмпатии у детей старшего дошкольного возраста
  Введение
  Эмпатия является одной из важных социальных эмоций человека. Она помогает ему создавать крепкие социальные связи и способствует развитию его личности как личности. В понимании человеком другого человека, его социальной природы и развития личности, важную роль играет способность эмпатии. Существует проблема развития эмпатии, которая является актуальной для педагогики. Она имеет глубокий смысл в контексте того, что ребенок в начальной школе получает духовные и нравственные ценности, которые становятся его личностными качествами и проявляются в отношениях с другими людьми. Это обусловлено особенностями психического и физического развития детей старшего дошкольного возраста, которые способствуют сенситивному этапу развития эмпатии. Данный факт является подтверждением того, что у детей старшего дошкольного возраста есть большой потенциал для развития эмпатии. Среди множества исследователей, которые посвятили свои научные изыскания изучению проблемы эмпатии можно отметить таких как Е.П. Ильина, Н.Л. Кряжевой, М.А. Нгуен, О.А. Прусакова, К. Роджерса. В понимании человеком другого человека, его социальной природы и развития личности важную роль играет способность эмпатии. Практически во всех жизненных ситуациях, в течение всего периода развития личности происходит ее становление как личности, которая осознает и дает оценку окружающему миру.
  …………………………………..
  Глава 1 Теоретические основы развития эмпатии на межличностные отношения младших школьников
  1.1Понятие эмпатии в отечественной и зарубежной литературе
  Понятие «эмпатия» в современной психологической науке многозначно.
  Многозначность термина обусловлена тем, что в психологической литературе понятию «эмпатия» соответствует большое количество уточнений (эмпатическое взаимодействие, эмпатийные реакции, эмпатические способности, эмпатийные отношения). Вместо «эмпатии», но в сходных значениях употребляются другие термины: сопереживание, сочувствие, сострадание, альтруизм, сензитивность. В определенной степени понятие «эмпатия» может быть конкретизировано, если обратиться к истории становления данного термина [1]. По происхождению слово эмпатия является производным от греческого слова «empatos», которое означает «вчувствование, проникновение». Слово «эмпатия» было введено в употребление американским психологом Э. Титченером в начале XX века. Термин начал широко использоваться в 50-х годах. Для решения практических задач в настоящее время разрабатываются эти проблемы. Они предназначены для облегчения взаимодействия людей в группе, адаптации ребенка к миру взрослых и управления социальными группами, совершенствования техники психотерапии.
  .......................................................
  1. Шапошникова Т.Е. Возрастная и педагогическая психология: учебник и практикум для вузов / Т.Е. Шапошникова, В.А. Шапошников.
  2. Юсупов И.М. Психология эмпатии: учебник / И.М. Юсупов. - СПб.: Феникс, 2017. - 153с.