1. Доклад на 7 стр интервал 1.5 2. Выполнить 3 любых практических задания, есть в рабочей тетради 3. Эссе 3-4 предложения, тема в таблице на стр. 4 4. Кейсы

• Номер работы:
  1403270
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Логопедия
• Год добавления:
  01.11.2024 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Кейс № 1. Серёжа слабослышащий ребёнок 7 лет (3-я степень тугоухости по международной классификации нарушений слуха). Пользуется СЗУА, слухопротезирован бинаурально. Серёжа имеет высокий уровень общего и речевого развития, вступает в вербальные коммуникативные контакты со слышащими сверстниками. До 7 лети мальчик воспитывался в семье, не посещал детский сад. Однако с ребёнком регулярно занимался
  учитель-дефектолог (сурдопедагог) и родители.
  Образовательный маршрут (выбор образовательной организации)
  .......................
  адание 1. Укажите все виды специальных школ и 15 типов обучения детей с ОВЗ.
  В школах I (1 вида) обучаются дети-инвалиды по слуху, слабослышащие и глухие.
  В школах II (2 вида) вида учатся дети, слабослышащие и позднооглохшие, имеющие частичную потерю слуха и различную степень недоразвития речи, но сохранившие самостоятельную речь.
  Школы III (3 вида) - для слепых детей.
  Школы IV (4 вида) - для слабовидящих детей.
  Школы V (5 вида) - для учеников с нарушениями речи, в частности детей с ТНР, заиканием.
  Школы VI (6 вида) - для детей, имеющих проблемы в физическом и психическом развитии, для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Основной диагноз таких учащихся - различные формы детского церебрального паралича (ДЦП), спинномозговые и черепно-мозговые травмы.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме 1. Доклад на 7 стр интервал 1.5
  2. Выполнить 3 любых практических задания, есть в рабочей тетради
  3. Эссе 3-4 предложения, тема в таблице на стр. 4
  4. Кейсы
  Кейс № 1. Серёжа слабослышащий ребёнок 7 лет (3-я степень тугоухости по международной классификации нарушений слуха). Пользуется СЗУА, слухопротезирован бинаурально. Серёжа имеет высокий уровень общего и речевого развития, вступает в вербальные коммуникативные контакты со слышащими сверстниками. До 7 лети мальчик воспитывался в семье, не посещал детский сад. Однако с ребёнком регулярно занимался
  учитель-дефектолог (сурдопедагог) и родители.
  Образовательный маршрут (выбор образовательной организации)
  .......................
  адание 1. Укажите все виды специальных школ и 15 типов обучения детей с ОВЗ.
  В школах I (1 вида) обучаются дети-инвалиды по слуху, слабослышащие и глухие.
  В школах II (2 вида) вида учатся дети, слабослышащие и позднооглохшие, имеющие частичную потерю слуха и различную степень недоразвития речи, но сохранившие самостоятельную речь.
  Школы III (3 вида) - для слепых детей.
  Школы IV (4 вида) - для слабовидящих детей.
  Школы V (5 вида) - для учеников с нарушениями речи, в частности детей с ТНР, заиканием.
  Школы VI (6 вида) - для детей, имеющих проблемы в физическом и психическом развитии, для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Основной диагноз таких учащихся - различные формы детского церебрального паралича (ДЦП), спинномозговые и черепно-мозговые травмы.