Изобразительная деятельность ребенка раннего возраста

• Номер работы:
  1405718
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  13.01.2025 г.
• Объем работы:
  43 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава I. Психолого-педагогические аспекты формирования условий и развития изобразительной деятельности детей раннего возраста 6
  1.1 Изобразительное искусство - основная составляющая эстетического воспитания дошкольников 6
  1.2 Психолого-педагогический аспект изобразительной деятельности детей раннего возраста в теоретической трактовке 10
  1.3 Педагогические условия возникновения и развития изобразительной деятельности детей раннего возраста 17
  Глава II. Экспериментальная работа по использованию инновационных техник и технологии в развитии изобразительной деятельности детей раннего возраста 24
  2.1 Определение уровня развития изобразительной деятельности детей раннего возраста в НСП «Бусинки» МБДОУ № 102 «Терем – теремок» г. Калуги 24
  2.2. Практическая работа по развитию изобразительной деятельности детей раннего возраста в НСП «Бусинки» МБДОУ №102 «Теремок» г. Калуги 27
  2.3. Анализ эффективности экспериментальной работы 31
  Заключение 34
  Список литературы 37
  Приложение 39
  Приложение 1 41
  Приложение 2 43
  Приложение 3 44
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изобразительная деятельность ребенка раннего возраста
  Введение
  
  Изобразительное искусство служит отражением реальности, формирующей внутренний мир человека. Основой этого жанра является визуализация материального мира в его эмоциональном исполнении. Чувственная восприимчивость составляет фундамент искусства, именно поэтому так важно развивать эмоциональную сферу ребенка: чем шире его спектр чувств, тем глубже он способен воспринимать окружающий мир. Искусство, и в частности изобразительное, выступает как сильный инструмент в этом процессе. Исследования показывают, что еще до школы дети проявляют интерес к различным художественным видам и жанрам, активно занимаются рисованием, лепкой и аппликацией. Это способствует формированию познавательных потребностей, которые являются ключевыми для творческого потенциала.
  .................................................
  Глава I. Психолого-педагогические аспекты формирования условий и развития изобразительной деятельности детей раннего возраста
  
  1.1 Изобразительное искусство - основная составляющая эстетического воспитания дошкольников
  
  Изобразительная деятельность является ключевым инструментом для художественно-эстетического воспитания. Это утверждали многие деятели искусства, исследователи, педагоги, психологи и ученые. На этот факт указывали и древние греки, чьи произведения искусства до сих пор восхищают и радуют людей своей красотой и совершенством. Они на протяжении веков способствуют эстетическому развитию личности [15;1].
  При знакомстве детей с различными формами изобразительного искусства происходит развитие их умственных способностей и углубление знаний об окружающем мире, включая социальные явления и природу. Восприятие художественных образов в живописи, графике и скульптуре помогает уточнить множество понятий, характерных для визуального искусства. Осваивая эти понятия, дети более глубоко понимают процесс восприятия, что делает его более осмысленным и увлекательным. Они начинают различать выразительные средства, присущие каждому виду изобразительного искусства, что обогащает их опыт и расширяет горизонты понимания.
  ............................................
  3. Выготский, Л. С. Собрание сочинений [Текст] / Л. С. Выготский.
  В 6 т. Т.2. - М. : Педагогика, 2020. - 424 с.
  4. Гамезо, М. В., Возрастная и педагогическая психология [Текст]
  / М. В. Гомезо. - М. : Педагогическое общество России, 2020. - 412 с.