Модели и механизмы производства речи

• Номер работы:
  1405766
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Логопедия
• Год добавления:
  08.11.2024 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  
  Оглавление
  ВВЕДЕНИЕ 3
  МОДЕЛИ И МЕХАНИЗМЫ ПРОИЗВОДСТВА РЕЧИ 4
  1. Развитие речевой функции в онтогенезе 4
  2. Модели и механизмы производства речи 7
  Заключение 11
  Список использованных источников 12
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Модели и механизмы производства речи
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Речевое производство представляет собой одну из наиболее сложных когнитивных функций человека. В условиях стремительного развития технологий, коммуникационных средств и средств массовой информации, эффективность и качество производства речи приобретают небывалую актуальность. Изучение моделей и механизмов, лежащих в основе этого процесса, позволяет человеку не только улучшить свои коммуникативные навыки, но и глубже понять природу самого мышления.
  ……………………………………………………
  
  
  МОДЕЛИ И МЕХАНИЗМЫ ПРОИЗВОДСТВА РЕЧИ
  1. Развитие речевой функции в онтогенезе
  
  В современной логопедии под термином «онтогенез развития речи» понимают закономерности овладения всеми ее компонентами, особенности формирования языковой системы у человека. Начало – это появление первых слов, но некоторые специалисты включают и проявление речевых реакций (гуление, лепет). Понимать эти особенности важно для составления коррекционной логопедической работы и выявления дизонтогенеза у ребенка.
  Существует несколько классификаций, предложенных известными логопедами и лингвистами. Самая популярная периодизация была составлена А. Н. Гвоздевым, который подробно описал усвоение ребенком частей речи. Также часто ссылаются на закономерности, выявленные А. Н. Леонтьевым. На основе знаний о нормальном речевом онтогенезе, логопеды могут определить его нарушение у детей.
  А. Н. Леонтьев выделил 4 основных этапа развития речи в онтогенезе, которые начинаются с рождения и охватывают школьные годы. Их краткое описание представлено ниже.
  Подготовительный этап. В промежуток времени с рождения до года создаются предпосылки для овладения компонентами языковой системы. Первые голосовые реакции – крик и плач, способствующие развитию дыхательного, голосового и артикуляционного отделов.
  В возрасте нескольких недель малыш начинает прислушиваться к голосам окружающих людей и реагировать на них. К концу 1-го месяца он уже успокаивается, когда слышит колыбельную. В первые месяцы появляется комплекс оживления: это улыбка, двигательные движения конечностями на появление родных. Появляется реакция на интонацию взрослого.
  ……………………………………………………
  
  Список использованных источников
  1. Глухов, В. П. Психолингвистика : учебник и практикум для вузов / В. П. Глухов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 419 с.
  2. Кованева, С.М. Актуальность речевой культуры в современном обществе // Современные научные исследования и инновации. – 2015. – № 10 . - Режим доступа. - URL : http://web.snauka.ru (Дата обращения: 06.11.2024)
  3. Механизмы речи / А. Н. Совостьянова, Т. В. Масына, С. Г. Кулиш [и др.]. // Молодой ученый. – 2024. – № 21 (520). – С. 252-255.
  4. Пашков А. А. Неврология и нейрохирургия: пособие / А. А. Пашков. Витебск: ВГМУ, 2015, – 190 с.
  5. Сморгонская, Е.В. Психолингвистическая дифференциация и классификация речевых сбоев/ Сморгонская Е.В. // Вестник вгу, серия: лингвистика и межкультурная коммуникация. –2008. – № 3. – С. 140-142