Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Зарождение и развитие психоанализа (З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер, Э. Фромм, Ж. Лакан, К. Хорни и др.)
ВВЕДЕНИЕ
К настоящему времени учеными создано большое количество теорий личности разной направленности, каждая из которых претендует на оригинальность. Но основой при этом остаются психоаналитические (психодинамические) теории личности, которые стали революцией в психологии. Согласно ранее господствовавшей точке зрения, все действия человека – это результат деятельности его сознания. Однако теория психоанализа выдвигает другое понимание вопроса: сознание – это только часть психика, а вовсе не ее суть; человеческие поступки – это результат борьбы подавляемых стремлений и превалирующих идеалов. Такое новое понимание вопроса заставило психологов заглянуть в бессознательное – туда, где хранятся все человеческие страсти .
……………………………..
1. Теории развития личности
Исследование личности проводится в разных областях научного знания на протяжении многих лет. В результате этого сложились многочисленные теории, раскрывающие те или иные аспекты личности.
Теория личности – это «тщательно выверенные умозаключения или гипотезы о том, что представляют собой люди, как они себя ведут и почему они поступают именно так, а не иначе» .
Л. Хейлл и Д. Зиглер выделяют две функции теории личности. В рамках выполнения объяснительной функции теория позволяет описывать поведение человека. Но этого недостаточно. Если теория претендует на то, чтобы способствовать наилучшему понимаю человека, она должна еще стимулировать изучение человека, раскрывать не только прошлое и настоящее, но еще и предсказывать будущее, прогнозировать события. Это предсказательная функция теории .
Наличие огромного количества теорий личности приводит к проблеме их классификации. Л. Хейлл и Д.Зиглер предложили классификацию в зависимости от направления исследования .
В рамках психодинамического направления эти ученые рассматривали психоаналитическую теорию З.Фрейда, а также ряд теорий, сформировавшихся в результате пересмотра его психоанализа, в том числе индивидуальную теорию личности Альфреда Адлера, аналитическую теорию личности Карла Густава Юнга, эго-психологию Эрика Эриксона, Эриха Фромма, Карен Хорни.
Диспозициональное направление включает в себя теорию черт Гордона Олпорта, Рэйдмонда Кеттела, Ганса Айзенка.
Научающе-бихевиорального направления придерживался Б.Ф. Скиннер, создатель теории оперантного научения.
Социально-когнитивное направление представлено теорией социального научения Джулиан Роттер и социально-когнитивной теорией личности Альберта Бандуры.
Помимо этого, в научном мире существует когнитивное направление (когнитивная теория личности Дж. Келли), гуманистическое направление (гуманистическая теория Абрахама Маслоу), феноменологическое направление (феноменологическая теория Карла Роджерса).
……………………………..
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1) Адлер А. Спасение человечества с помощью психологии / А.Адлер // Зарубежный психоанализ / сост. и общая редакция В.М, Лейбина. – СПб.: Питер, 2001. - С. 159.
2) Адлер А. Психотерапия в рамках индивидуальной психологии / А.Адлер // Техники консультирования и психотерапии/ ред. и сост. У.С. Сахакиан; пер. с англ. М.Будыниной [и др.]. – М.: Апрель Пресс, ЭКСМО Пресс, 2000. - 624 с.
3) Дорофеева Е.В. Человек и его сущность в гуманистическом психоанализе Эриха Фромма // Приволжский научный вестник. 2013. №4(20). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/chelovek-i-ego-suschnost-v-gumanisticheskom-psihoanalize-eriha-fromma (дата обращения: 04.11.2024).
4) Лейбин В.М. Психоанализ: учебное пособие / В.М, Лейбин. [Текст] – 3-е изд. – СПб.: Издательство Питер, 2019. – 592 с.
5) Лейбниц В.Г.Монадология / В.Г. Лейбниц. Сочинения: в 4 т. Т.1 – М.: Мысль, 1982. – 636 с.
……………………………..