Художественная литература как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста и практика ее применения в условиях дошкольной образовательной организации

• Номер работы:
  1406399
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.11.2024 г.
• Объем работы:
  52 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И С ПОМОЩЬЮ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 6
  1.1 Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста 6
  1.2. Художественная литература как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста 14
  1.3 Педагогические условия развития речи детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы 21
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 26
  2.1. Диагностика исходного уровня развития речи детей старшего дошкольного возраста 26
  2.2. Проведение занятий с детьми старшего дошкольного возраста по развитию речи посредством художественной литературы 33
  2.3. Проведение контрольного этапа эксперимента и оценка эффективности проделанной работы 44
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 52
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Художественная литература как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста и практика ее применения в условиях дошкольной образовательной организации
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования обусловлена возрастающим интересом со-временных исследователей к вопросам речевого развития детей. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программе (ФОП ДО), одним из наиболее важных направлений развития и образования детей является речевое развитие, которое понимается как средство общения и культуры в рамках обогащения активного словаря и развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи и развитие речевого творчества.
  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) одним из направлений развития и образования детей выделяет речевое развитие, понимая под этим владение речью как средством общения и культуры, обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, развитие речевого творчества. ………………………………………………. .
  
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕ-МЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗ-РАСТА И С ПОМОЩЬЮ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  1.1 Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста
  
  Вопрос развития речи у дошкольников носит сложный характер, поскольку он основывается на результатах исследований в области психологии, педагогики и лингвистики, а также социолингвистики и психолингвистики. В.В. Коноваленко утверждал, что разум и речь естественно присущи человеку, что отличает его от животных. Поэтому умственные способности и язык человека необходимо развивать [11].
  Исследования, проведенные психологами, педагогами, лингвистами, такими как В.В. Виноградова, Л.В. Ворошнина, Л.С. Выготский, Н.А. Леонтьев, Ф.А. Сохин, Е.И. Тихеева, К.Д. Ушинский, Д.Б. Эльконин, создали основу для интегрированного подхода в решении вопросов речевого развития детей в детских садах. Работы различных ученых в области развития речи свидетельствуют о том, что правильно организованное взаимодействие существенно влияет на совершенствование речевых навыков у воспитанников данных учреждений. Ф.А. Сохин в своем исследовании подчеркивает, что для успешного решения вопросов речевого общения и развития в системе детского сада необходимо расширение и обогащение возможностей для каждого ребенка в области речевого взаимодействия. Он также считает принципиально важным учитывать особый возрастной период (от 3 до 7 лет), который является критическим для успешного освоения и овладения родным языком [19].
  ………………………………………………. .
  
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 08.11.2022) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте Рос-сии 14.11.2013 N 30384) // Режим доступа. – URL : https://www.consultant.ru (дата обращения 16.11.2024).
  2. Приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г. № 71847) // Режим доступа. – URL : https://www.consultant.ru (дата обращения 16.11.2024).
  3. Абелева И.Ю. Речь о речи. Коммуникативная система человека / И.Ю. Абелева. - М.: Логос, 2016. – 304 с.
  4. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. - М.: ВЛАДОС, 2019. – 256 с.
  ………………………………………………. .