Содержание интегрированного обучения старшеклассников английскому языку и литературе Британии и Ирландии

• Номер работы:
  1408130
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.11.2024 г.
• Объем работы:
  27 стр.
• Содержание:
  Введение……………………………………………………………………3
  Глава 1. Теоретические аспекты интегрированного обучения старшеклассников английскому языку…………………………………………..5
  1.1.Психолого-педагогические особенности обучения старшеклассников английскому языку…………………………………………..5
  1.2.Понятие и сущность интегрированного обучения……………………9
  Глава 2. Практические аспекты интегрированного обучения старшеклассников английскому языку и литературе Британии и Ирландии...15
  2.1.Формирование иноязычной коммуникативной компетенции на интегрированных уроках английского языка и литературы…………………..15
  2.2.Организационные формы работы обучающихся на интегрированных уроках английского языка и литературы……………………………………….17
  Заключение………………………………………………………………..24
  Список использованной литературы…………………………………….25
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Содержание интегрированного обучения старшеклассников английскому языку и литературе Британии и Ирландии
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что интегрированный урок как форма обучения обладает большим дидактическим потенциалом в плане изучения иностранного языка и литературы, поскольку интеграция при изучении языка и литературы способствует формированию у обучающихся языковой, социокультурной и коммуникативной компетенций. Тем не менее, в настоящий момент далеко не все педагоги английского языка используют в своей практике дидактический потенциал интегрированного урока английского языка и литературы.
  Цель данной работы – исследовать содержание интегрированного обучения старшеклассников английскому языку и литературе Британии и Ирландии.
  ……………………………..
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
  1.1.Психолого-педагогические особенности обучения старшеклассников английскому языку
  В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), выпускники общеобразовательных школ должны обладать не только базовыми навыками чтения, письма и перевода текстов на английском языке, но и способностью к беглому общению на английском языке в повседневных ситуациях. Отсюда следует важность и сложность задачи обучения старшеклассников английскому языку. Изучение актуальных методик преподавания показывает, что на этапе 10-11 классов у многих учащихся наблюдается снижение мотивации и интереса к английскому языку. Это связано с возрастом, когда развивается критическое мышление, и старшеклассники начинают более требовательно относиться к собственным достижениям в освоении иностранного языка, что ведёт к снижению их мотивации к дальнейшему изучению [8].
  ......................................
  1. Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М.: Просвещение, 2011. – 287с.
  2. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. - М.: Просвещение, 2012. - 239 с.