Реализация метода наблюдения в начальной школе при изучении курса «Окружающий мир»

• Номер работы:
  1410698
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.11.2024 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ПАРАГРАФ.......................................................................5
  1. Определение понятий «Наблюдение», «Наблюдательность». Наблюдение как метод обучения.................................................................................................5
  2. Особенности реализации метода наблюдения в начальной школе................8
  3. Метод наблюдения на уроках окружающего мира........................................10
  2. ПРАКТИЧЕСКИЙ ПАРАГРАФ.......................................................................13
  2.1. Примерная тематика уроков окружающего мира с использованием метода наблюдения...............................................................................................13
  2.2. Содержание проведенных уроков с описанием метода наблюдения и самоанализом.........................................................................................................14
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................25
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ...................................................27
  ПРИЛОЖЕНИЕ.....................................................................................................28
  
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Реализация метода наблюдения в начальной школе при изучении курса «Окружающий мир»
  Изучение окружающего мира имеет решающее значение при достижении личностных, метапредметных и предметных результатов начального образования.
  Новым направлением для начального общего образования является выделение в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) такого предметного результата, как освоение доступных способов изучения природы и общества, в том числе с помощью метода наблюдения.
  Наблюдение – это целенаправленное, требующее достаточное количество времени метод, который дает возможность всецело рассматривать объект окружающего мира, заметить совершающиеся в нем перемены, установить их предпосылки, также требования протекания. В процессе наблюдения у учащихся проявляется большой интерес к природе. В ходе наблюдения дети учатся видеть, подмечать, объяснять явления природы.
  Актуальность данного исследования объясняется тем, что наблюдение при изучении курса «Окружающий мир» в начальной школе - это важнейший метод познания природы, с помощью которого учащиеся готовятся к наиболее сложным научным исследованиям - постановке и проведению опытов, анализу, умению рассуждать и делать выводы.
  ..............
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ПАРАГРАФ
  1. Определение понятий «Наблюдение», «Наблюдательность». Наблюдение как метод обучения
  
  Наблюдение – это целенаправленное, более или менее длительное восприятие, дающее возможность всесторонне рассмотреть объект окружающего мира, увидеть происходящие в нем изменения, определить их причины и условия протекания. Наблюдение как восприятие тесно связано с мышлением, поскольку активная форма чувственного познания, в результате которого человек накапливает факты, представления о том или ином явлении, связана с мышлением. В процессе наблюдения человек делает выводы, обобщения, выделяет закономерности и связи.
  ...............
  5.Регуш Л. А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПб.: Питер, 2008. 208 с. URL: https://www.grot-school.ru/images/doc/resursnyi-centr/4biblioteka/6-psihologiya-praktikum-po-nablyudeniyu-i-nablyudateljnosti.pdf?ysclid=ljjwrb53la357951221
  6.Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс: Учеб.: В 2 ч. Москва: Просвещение, 2019.
  7.Ушаков, Д. Н. Большой толковый словарь русского языка : современная редакция / Д. Н. Ушаков. - Москва : Дом Славянской кн., 2008. - 959 с.
  8.Цукерман, Г. А. Развитие учебной самостоятельности [Текст] / Г. А. Цукерман, А. Л. Венгер. - 2-е изд. - Москва : Авторский клуб, 2015. - 430 с.