Образование, как глобальное общественное благо в свете концепции устойчивого развития

• Номер работы:
  1412357
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.11.2024 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  
  Оглавление
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ОБРАЗОВАНИЕ, КАК ГЛОБАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ БЛАГО В СВЕТЕ КОНЦЕПЦИИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ 5
  1. Переход к глобальной устойчивости через образование 5
  2. Важные российские особенности становления ОУР 10
  3. Глобальный вектор образования для устойчивого развития 16
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 33
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Образование, как глобальное общественное благо в свете концепции устойчивого развития
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Современное общество сталкивается с необходимостью переосмысления роли и значения образования в условиях стремительно изменяющегося мира. Концепция устойчивого развития, сформулированная в последние десятилетия, подчеркивает значимость сбалансированного подхода к экономическому росту, социальной справедливости и сохранению окружающей среды. В этом контексте образование выступает не только как инструмент передачи знаний и навыков, но и как ключевой фактор формирования нового поколения, способного адекватно реагировать на вызовы времени.
  ………………………………………………
  
  
  ОБРАЗОВАНИЕ, КАК ГЛОБАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ БЛАГО В СВЕТЕ КОНЦЕПЦИИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
  1. Переход к глобальной устойчивости через образование
  
  Образование, выступая как важный процесс и составная часть цивилизационного развития, отражает и транслирует его основные черты и универсалии. Однако уже наступил тот исторический момент или даже период, когда оно вместе с наукой должно опережать и формировать это развитие, которое будет становиться все более «устойчивым». Ответственность за будущее человечества лежит сейчас на нынешних поколениях, и от их решений зависит судьба потомков.
  Мировое и российское образование в начале III тысячелетия находятся в явно выраженной бифуркационной стадии — на коренном переломе своего развития. На будущие формы, парадигмы и модели образования будет влиять эволюция цивилизации, а образование как ее важная глобальная составляющая должно способствовать тем формам развития, которые в наибольшей степени будут реализовывать стратегию выживания человечества и сохранения биосферы. В образовании ожидаются трансформации, которые тесно сопряжены с эволюционными изменениями всего цивилизационного процесса и взаимодействия общества и природы. Это поможет реализовать одна из новых и наиболее перспективных моделей мирового образования, которая связана со стратегией устойчивого развития (УР), к которой человечество уже начинает переходить в XXI в., согласно решениям ООН и ЮНЕСКО.
  
  ………………………………………………
  
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  1. Бобылев С.Н, Гирусов Э.В., Перелет Р.А. Экономика устойчивого развития. Учебное пособие. – Москва: Изд-во Ступени, 2004. – 303 с.
  2. Гурова Т., Обухова Е., Огородников Е. Два решения для экономики // Эксперт. — 2014. — № 22. — С.17-21.
  3. Гусев А.А. Пути формирования «зеленой» экономики в России // Экономика природопользования. — 2014. — № 1. — С. 28-36.
  4. Основы устойчивого развития: Учебное пособие / Под общ. Ред. д.е.н., проф., Л.Г. Мельника. – Сумы: ИТД «Университетская книга», 2005. – 654 с.
  5. Пахомова Н.В., Рихтер К.К. Малышков Г.Б. Инклюзивный устойчивый рост: приоритеты, индикаторы, Международный опыт, потенциал согласования с моделью реиндустриализации // Экономика и управление. – 2016. - № 1(123). – С. 29-37.
  
  ………………………………………………