Взаимодействие библиотеки и семьи

• Номер работы:
  1412570
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  26.11.2024 г.
• Объем работы:
  38 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………4
  ГЛАВА 1. Становление и развитие библиотек как организаторов семейного чтения………………………………………………...………………..8
  1.1 История становления и развития традиций семейного чтения в ХХ веке .……………………………………………………………..………………..8
  1.2 Семейное чтение как специфическая деятельность в современных условиях………….………………………..…………………………………..…15
  ГЛАВА II. Пути взаимодействия библиотеки и семьи……………………..…23
  2.1. Проблемы организации деятельности библиотеки как фактор развития семейных ценностей и чтения…………….………………………………………………………………23
  2.2 Пути совершенствования деятельности библиотек как центров семейного чтения……………………………………………………………..….28
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...36
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………..39
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимодействие библиотеки и семьи
  ВВЕДЕНИЕ
  В условиях негативного воздействия современной социокультурной и информационной ситуации, кризиса чтения, ослабления роли книги в семейном воспитании, неподготовленности родителей к участию в воспитании и развитии детей как читателей, особую актуальность приобретает взаимодействие библиотеки и семьи в развитии семейного чтения.
  В начале 90-х гг. XX в. в связи со сменой приоритетов в обслуживании читателей стали возникать специализированные библиотеки семейного чтения, которые взяли на себя основную нагрузку по проведению досуга семей, организации их «книжного» общения.
  Согласно исследованиям, наиболее полно задачам комплексного исследования библиотеки семейного чтения отвечает системный подход, который позволяет рассмотреть ее, во-первых, как целостность, обладающую собственными системными характеристиками, соответствующей структурой и организацией, во-вторых, как подсистему системы публичных библиотек, в-третьих, как компонент метасистемы [4].
  Авторы диссертационных исследований, монографий, статей рассматривают библиотеки семейного чтения как социальный институт, включающий ряд элементов, отражающих ее характеристики:
  1. библиотечный фонд,
  2. контингент абонентов,
  3. библиотечный персонал,
  4. материально-техническая база.
  ………………………………………………………
  ГЛАВА 1. Становление и развитие библиотек как организаторов семейного чтения
  1.1 История становления и развития традиций семейного чтения в ХХ веке
  В духовном пространстве семьи человек с раннего детства формируется как читатель. Нашей культуре, с традиционной духовностью, всегда было свойственно особое почитание искусства слова. Чтение для русского человека — это продвижение личности к высокому духовному опыту человечества, то, без чего нельзя назвать себя образованным, культурным, всесторонне развитым человеком, т.е. это своего рода ценность, которая формируется, развивается и передастся по наследству.
  ..............................................
  1. Копытин, С. М. Библиотека И семья как институты трансляции исторической памяти / К.С Копытин //Вестник Дальневосточной государственной научной библиотеки. – 2010. – №. 2. – С. 147-149.
  2. Лихачев Д. С. Письма о добром и прекрасном. М., 1989.