«Применение аутентичных материалов на уроках английского языка в старших классах в целях повышения мотивации» Предмет клиента: Методика Английского языка 3 параграфа + СИЛ

• Номер работы:
  1413632
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.12.2024 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  1.2. Методы и приемы работы с аутентичными материалами на уроках английского языка в старших классах……………………………………………….
  1.3. Основные этапы работы с аутентичными материалами………………………
  1.4. Преимущества применения аутентичных материалов на уроках английского языка…………………………………………………………………………………...
  Выводы по Главе 1………………………………………………………………….
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме «Применение аутентичных материалов на уроках английского языка в старших классах в целях повышения мотивации»
  Предмет клиента: Методика Английского языка
  3 параграфа + СИЛ
  1.2 Методы и приемы работы с аутентичными материалами на уроках английского языка в старших классах
  
  Методы работы с аутентичными материалами на уроках английского языка в старших классах базируются на исследованиях таких ученых, как К. С. Кричевская и Г. И. Воронина, которые подчеркивают их значимость для формирования языковой и культурной компетенций.
  ...............
  1.3. Основные этапы работы с аутентичными материалами
  Можно выделить основные этапы работы с аутентичными материалами на уроках английского языка, которые обеспечивают их эффективность в образовательном процессе. Использование таких материалов требует четкой структурированности, которая, согласно представленным данным, включает три ключевых этапа: преддемонстрационный, демонстрационный и последемонстрационный.
  ..........
  12.Крамш К. Language and Culture. — Oxford: Oxford University Press, 2009.
  13.Савинова Н. А. Интеграция аутентичных материалов в образовательный процесс: практика и перспективы. — М.: Просвещение, 2013.
  14.Скляренко Е. А. Применение аутентичных текстов для развития языковых навыков. // Лингвистика и межкультурная коммуникация. — 2018. — № 7. — С. 12–20.