Профилактика нарушений поведения дошкольников в условиях разновозрастной группы

• Номер работы:
  1414532
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  02.12.2024 г.
• Объем работы:
  67 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ 6
  1.1. Феномен нарушений поведения дошкольников в психолого-педагогической литературе 6
  1.2. Социально-психологические особенности дошкольников в условиях разновозрастной группы. 11
  1.3. Профилактика нарушения поведения дошкольников в условиях разновозрастной группы: отечественный и зарубежный опыт 14
  Выводы по 1 главе 20
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАРУШЕНИЙ ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ И РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ПРОФИЛАКТИКИ 22
  2.1. База, организация и методы исследования 22
  2.2. Результаты исследования 27
  2.3. Программа профилактики нарушения поведения дошкольников в условиях разновозрастной группы 38
  Выводы по 2 главе 43
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 …………………………………………………...……
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Профилактика нарушений поведения дошкольников в условиях разновозрастной группы
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования заключается в том, что проблема нарушения поведения у детей дошкольного возраста является одной из наиболее актуальных и значимых в современном обществе [8]. Своевременная профилактика и коррекция поведенческих нарушений у дошкольников способствует их успешной социализации и адаптации [4].
  Проблема профилактики нарушений поведения дошкольников в условиях разновозрастной группы является актуальной в современной дошкольной педагогике. Научные исследования в этой области позволяют опираться на ряд ключевых наработок.
  Прежде всего, важно учитывать возрастные особенности развития дошкольников. Исследования Биктиной Н.Н. [3], Дубровиной И.В. [13], Леонтьевой А.Н. [23], показывают, что каждый возрастной период характеризуется специфическими особенностями психического развития и ведущим типом деятельности ребенка. Понимание этих закономерностей необходимо для организации эффективного взаимодействия и профилактики нарушений поведения в разновозрастной группе.
  Кроме того, следует учитывать особенности самой разновозрастной группы. Работы Гаспаровой Е.И. [9], Джоса Ю.С. [11], и Прихожан А.М. [28], раскрывают специфику социальной ситуации развития и ведущей деятельности детей в таких условиях. Исследования показывают, что разновозрастная организация может иметь как позитивные (развитие коммуникативных навыков, взаимопомощь), так и негативные (конфликты, нарушения дисциплины) аспекты.
  ……………………………………..
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ
  
  1.1. Феномен нарушений поведения дошкольников в психолого-педагогической литературе
  
  У большинства детей встречаются различного рода проблемы и трудности, среди которых нарушения поведения занимают одно из ведущих мест. Вместе с тем в психологической литературе нет единого определения понятия «нарушения поведения» у детей [9].
  На современном этапе развития науки формируется понимание того, что нарушения поведения человека – феномен, являющийся предметом междисциплинарного исследования.
  Поведение определяется как психологическая и физическая манера вести себя, с учётом стандартов, установленных в социальной группе, к которой принадлежит индивид.
  ..........................................
  1. Бокалина, Н. А. Девиантное поведение дошкольников / Н. А. Бокалина, И. А. Ряскина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 47 (285). — С. 451-453. — URL: https://moluch.ru/archive/285/64222/ (дата обращения: 12.02.2025).
  2. Гибадуллина А.И., Галимова Р.З. Влияние родителей на особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста // Интернаука — 2024 — № 1-3 (318) — С. 54-57 — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=59887413 (дата обращения: 12.02.2025).