Современный учитель географии: требования к профессиональной подготовке

• Номер работы:
  1414730
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.11.2024 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1 Основы профессиональной компетентности современного педагога 5
  1.1 Сущность понятия «Профессиональная компетентность» 5
  1.2 Требования к профессиональной компетентности учителя в XXI веке 7
  2 Требования к профессиональной компетентности современного учителя географии 12
  2.1 Профессиональные компетенции современного учителя географии 12
  2.2 Умения и навыки современного учителя географии 18
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 26
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Современный учитель географии: требования к профессиональной подготовке
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в современных условиях учитель географии в средней школе должен обладать высоким уровнем сформированности профессиональных компетенций. Требования к современному учителю географии постоянно меняются, и это особенно ярко прослеживается в условиях цифровизации. Именно поэтому очень важно знать, каким требованиям должен соответствовать современный педагог, учитывая новые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС).
  Степень разработанности темы профессиональных требований к учителю географии можно оценить по некоторым направлениям исследований:
  Применение современных педагогических технологий. В этой области актуальны классические педагогические концепции Я.А. Коменского, Д. Локка, И. Г. Песталоцци, В. А. Сухомлинского, А.С. Макаренко и других авторов. В 1970-1980-е годы новые педагогические концепции создали Ш.А. Амонашвили, М.П. Щетинин, В.Ф. Шаталов и другие. Среди отечественных авторов, занимающихся теоретическим обобщением новейших педагогических технологий, можно назвать В.П. Беспалько, Г.К. Селевко, Б.Г. Матюнина.
  ……………………………………
  1 Основы профессиональной компетентности современного педагога
  1.1.Сущность понятия «профессиональная компетентность»
  В научной психолого-педагогической литературе по проблеме профессиональной компетентности отмечается не одно, а два основных понятия – компетентность и компетенции. Исследователи отмечают, что данные понятия обладают многосторонним, разноплановым и системным характером. Различие данных понятий наиболее подробно обосновано в глоссарии Федерального Государственного образовательного стандарта. Указано, что компетенция складывается из знаний, умений и навыков, необходимых человеку, а также из опыта практической работы; а уже умение их применять в профессиональной деятельности называется компетентностью.
  ..................................................
  1. Понурова Г.А. Проблемный подход в обучении географии в средней школе. М.: Просвещение, 2005. 378с.
  2. Сиротин В.И. Программы общеобразовательных учреждений. География. 9-11 классы / Сост. В.И. Сиротин. М.: Просвещение, 2008. 288с.