Обучение детей старшего дошкольного возраста создании аппликации из разных материалов

• Номер работы:
  1416392
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.12.2024 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
  1.1. Особенности развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста 7
  1.2 Аппликация как разновидность художественного труда 11
  1.3 Методика обучения аппликации детей старшего дошкольного возраста 16
  ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА АППЛИКАЦИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 24
  2.1. Анализ уровня сформированности навыка создания аппликации 24
  2.3. Рекомендации по формированию изобразительных умений аппликации из разных материалов старших дошкольников 27
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32
  ПРИЛОЖЕНИЕ А 35
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Обучение детей старшего дошкольного возраста создании аппликации из разных материалов
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Современное дошкольное образование стремится к всестороннему развитию личности ребенка, и в связи с этим все больше внимания уделяется его творческому потенциалу. В условиях быстро меняющегося мира креативность становится одной из ключевых компетенций, необходимых для успешной адаптации и самореализации в обществе. Именно поэтому обучение детей старшего дошкольного возраста созданию аппликаций из разных материалов приобретает особую актуальность.
  Аппликация, как одна из форм изобразительного искусства, является универсальным средством, способствующим развитию ряда важных навыков и умений у дошкольников. Во-первых, она развивает мелкую моторику рук, что в свою очередь, тесно связано с формированием речевых навыков, так как движение пальцев активизирует зоны мозга, отвечающие за речь.
  Во-вторых, процесс создания аппликаций способствует развитию когнитивных способностей: дети учатся планировать свои действия, соблюдать последовательность шагов, активизируют навыки сенсорного восприятия, различая текстуры, цвета и формы различных материалов.
  Кроме того, аппликация из разных материалов стимулирует внимание, усидчивость и усердие, так как требует аккуратности и концентрации. Выполнение работы от начала до конца способствует развитию целеустремленности и чувства ответственности за результат.
  Не менее важно и то, что творчество развивает эмоциональную сферу ребенка, способствует формированию положительной самооценки и уверенности в себе. Возможность выражать свои идеи и фантазии через творчество дает ребенку возможность почувствовать себя успешным и значимым, что является фундаментом для формирования гармоничной и творчески активной личности.
  …………………………………………………..
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  1.1. Особенности развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста
  
  Творчество рассматривается учеными как человеческая деятельность высшего уровня по познанию и преобразованию окружающего природного и социального мира. В процессе творческой деятельности, что особенно важно, изменяется и сам человек (формы и способы его мышления, личностные качества): он становиться творческой личностью.
  ..................................................
  22. Реан, А.А. Психология и педагогика: учеб. пособие / А.А. Реан, Н.В. Бордовская. – Санкт-Петербург: Питер, 2015. – 432 с.
  23. Савенков, А.И. Развитие творческого мышления: 6-7 лет / А.И. Савенков. – Самара: Дом Федорова, 2016. – 32 с.