Сравнительный анализ личностных особенностей преподавателей среднего профессионального образования с разным уровнем удовлетворенности профессиональной деятельностью (производственная практика)

• Номер работы:
  1416827
• Раздел:
  Все работы   →   Научно-исследовательская работа   →   Психология
• Год добавления:
  09.12.2024 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  1. Теоретический обзор по теме исследования 7
  2. Организация исследования 16
  3. Результаты исследования 18
  Выводы 22
  Список литературы и источников 24
  Приложение 27
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сравнительный анализ личностных особенностей преподавателей среднего профессионального образования с разным уровнем удовлетворенности профессиональной деятельностью (производственная практика)
  Актуальность исследования. В современном образовании в настоящее время, помимо бурного внедрения инновационных процессов, главенствует принцип вариативности, позволяющий педагогическим коллективам учебных заведений выбирать и проектировать педагогический процесс в контексте любой модели.
  ..........................
  1. Теоретический обзор по теме исследования
  
  Профессиональная деятельность является важнейшей стороной жизнедеятельности человека, обеспечивая возможность полноценной самореализации личности, актуализации всех ее возможностей. Категория удовлетворенности профессиональной деятельностью тесно связана с мотивационно-потребностной сферой личности. Удовлетворение представляет собой эмоциональное состояние, возникающее при реализации определенных мотивов.
  .................
  Организация исследования
  
  Для достижения поставленной цели было проведено эмпирическое исследование. Исследование проводилось в три этапа:
  1. Подготовительный этап: анализ теоретической, методической и практической литературы, подготовлена методологическая и методическая базы исследования, подобраны методики и определен объем выборки.
  ..........................
  
  3. Результаты исследования
  
  Проанализируем результаты диагностики, полученные по методикам исследования (Приложении). Первыми посмотрим результаты, полученные по методике Диагностики структуры мотивов трудовой деятельности В.Э. Мильмана (рис. 1).
  По рисунку 1 можно видеть, что педагоги СПО ставят выше всего в мотивационной структуре трудовой деятельности творческую активность, общую активность, общение и социальную полезность. Меньше всего они мотивированы на жизнеобеспеченность.
  ..............
  Выводы
  
  Таким образом, педагоги СПО ставят выше всего в мотивационной структуре трудовой деятельности творческую активность, общую активность, общение и социальную полезность. Меньше всего они мотивированы на жизнеобеспеченность.
  Уровень удовлетворённости работой среди педагогов средних профессиональных учебных заведений в значительной степени определяется качеством межличностных отношений с коллегами и сотрудниками.
  ..................
  2. Гадючко, А. Инновационная компетентность как основной инструмент успешной деятельности специалиста в сфере высшего образования // Проблемы акмеологии в области физической культуры. - 2018. - №4. – С. 68-74.
  3. Горбатов, С.В. Многоуровневая модель взаимосвязи жизненного стресса сотрудников с их удовлетворенностью работой / С.В. Горбатов, А.А. Костин // Проблемы развития предприятий: теория и практика. – 2020. – № 1–2. – С. 199–202.
  4. Грохольская, О.Г. Введение в профессиональную деятельность / О.Г. Грохольская. - М.: Дрофа, 2019. - 183 c.