Темперамент и характер – специфика и их типологии (И.П. Павлов, Г. Айзенк, В.Н. Небылицын, П. Ганнушкин, Э. Кречмер, Шелдон, К. Леонгард, В.М. Русалов, Л.Н. Собчик)

• Номер работы:
  1426451
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  03.12.2024 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  
  
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
  1.И.П. Павлов о темпераменте…………………………………………….4
  2.Г. Айзенк и его теория личности……………………………………….5
  3.В.Н. Небылицын о темпераменте……………………………………….6
  4.П. Ганнушкин. Типология характеров………………………………….7
  5.У.Шелдон о темпераменте………………………………………………8
  6.К. Леонгард и теория акцентуации характера...………………………10
  7.В.М. Русалов: свойства темперамента………………………………...11
  8.Л.Н. Собчик: классификация личности………………………………..12
  9.Э.Кречмер: типологическая модель личности………………………..13
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...16
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...18
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Темперамент и характер – специфика и их типологии (И.П. Павлов, Г. Айзенк, В.Н. Небылицын, П. Ганнушкин, Э. Кречмер, Шелдон, К. Леонгард, В.М. Русалов, Л.Н. Собчик)
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что теория акцентуаций характера и темпераменты играет важную роль в понимании специфики поведения, мышления и межличностных отношений людей в семье, в школьном или рабочем коллективе. Изучение акцентуации характера и темперамента, проводимое психологом, помогает понять, как именно нужно взаимодействовать с людьми, демонстрирующими ярко выраженные признаки той или иной акцентуации характера или конкретного темперамента.
  ……………………………………..
  
  
  
  1. И.П. Павлов о темпераменте
  И. П. Павлов, изучая особенности выработки условных рефлексов у собак, обратил внимание на индивидуальные различия в их поведении и в протекании условно-рефлекторной деятельности. Эти различия проявлялись прежде всего в таких аспектах поведения, как скорость и точность образования условных рефлексов, а также в особенностях их затухания. Это обстоятельство дало возможность Павлову выдвинуть гипотезу о том, что они не могут быть объяснены только разнообразием экспериментальных ситуаций и что в их основе лежат некоторые фундаментальные свойства нервных процессов — возбуждения и торможения. К этим свойствам относятся сила возбуждения и торможения, их уравновешенность и подвижность [3].
  Павлов, различал силу воображения и силу торможения, считая их двумя независимыми свойствами нервной системы. Сила возбуждения отражает работоспособность нервной клетки. Она проявляется в функциональной выносливости, т.е. в способности выдерживать длительное или кратковременное, но сильное возбуждение, не переходя при этом в противоположное состояние торможения. Сила торможения понимается как функциональная работоспособность нервной системы при реализации торможения и проявляется в способности к образованию различных тормозных условных реакций, таких, как угасание и дифференцировка.
  
  ……………………………………..
  
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  1. Белорусова, А.В. Изучение влияния акцентуаций характера на социальную адаптацию в юношеском возрасте / А.В. Белорусова // Концепт. – 2015. – Т.18. – С. 16-20.
  2. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М. [и др.]: Питер, 2008. – 398 с.
  3. Бокова, О.А. Критика обоснования акцентуаций и перспективы их исследования / О.А. Бокова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2013. – № 3. – С. 153-158.
  4. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с.
  ……………………………………..