Использование проектной технологии на уроках «окружающий мир» в 4 классе

• Номер работы:
  1429010
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.12.2024 г.
• Объем работы:
  68 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы проектной технологии. 5
  1.1. Современная трактовка сущности проектной технологии, ее этапы. 5
  1.2. Классификация проектов учащихся 8
  1.3. Специфика организации проектной деятельности на уроках окружающего мира в начальной школе 19
  Краткие выводы по первой главе: 28
  Глава 2. Программа проектов по окружающему миру в 4 классе. 30
  2.1. Проект на тему «Разнообразие природы моего края» 30
  2.2. Проект на тему «Герои необъявленной войны» 37
  2.3. Проект на тему «Мы в ответе за тех, кого приручили» 46
  2.4. Краткие выводы по второй главе 61
  Заключение 63
  Литература: 65
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Использование проектной технологии на уроках «окружающий мир» в 4 классе
  Введение
  
  Актуальность исследования заключается в том, что современное образование ставит перед собой амбициозную цель: не просто передать учащимся знания, но и развить их творческий потенциал, способности к независимому мышлению, анализу, поиску и реализации новых идей.
  По нашему мнению «Проектная деятельность как средство развития творческих способностей у учащихся четвёртого класса на уроках окружающего мира» приобретает особую значимость. В условиях стремительного развития информационных технологий и эволюции требований к компетентностям учащихся, активная интеграция проектной деятельности в учебный процесс по предмету «окружающий мир» становится неотложной необходимостью. Такой подход позволяет эффективно развивать творческие способности у детей, формировать навыки самостоятельного исследования, анализа и презентации полученных знаний.
  Кроме того, проектная деятельность способствует развитию коммуникативных навыков, умения работать в команде и разрешать проблемные ситуации. Исследование данной темы позволит определить эффективность применения проектной деятельности на уроках «окружающего мира» и выявить перспективы её дальнейшего развития для достижения максимальных результатов в обучении учащихся третьего класса
  ……………………………………………..
  Глава 1. Теоретические основы проектной технологии.
  
  1.1. Современная трактовка сущности проектной технологии, ее этапы.
  
  В настоящее время проектные технологии становятся все более востребованными как инновационный подход в образовательном процессе. Их главное назначение заключается в повышении интереса учеников к конкретным вопросам, а также в овладении определенной системой знаний, умений и навыков, необходимых для их решения. Кроме того, данные технологии способствуют формированию жизненных навыков у личности.[1].
  Ключевым аспектом проектной технологии служит процесс разработки, который включает в себя переосмысление исследовательской проблемы. Этот процесс начинается с создания моделей учебных навыков, а затем переходит к формулированию учебной задачи и её анализу. Далее следует этап проектирования, в рамках которого определяется и строится наилучший путь решения данной проблемы в виде конкретного проекта. [52;2].
  ................................................
  31. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя - М.: Просвещение, 2018. - 151с.
  32. Брыкова О.В. Проектная деятельность в учебном процессе. - М.: Чистые пруды, 2006. - 32с.