Проблемы социально-психологической адаптации

• Номер работы:
  1432304
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Психология
• Год добавления:
  05.12.2024 г.
• Объем работы:
  8 стр.
• Содержание:
  Аннотация. В статье ведется речь о феномене социально-психологической адаптации, весьма заметно проявляющемся в младшем школьном возрасте. Начало обучения всегда сопровождается сложным процессом перехода от игровой деятельности к учебной, что формирует адаптационные проблемы. Исходя из этого, в данной статье не только дается развернутое определение социально-психологической адаптации, но и рассматривается специфика этого феномена применительно к младшему школьному возрасту.
  Ключевые слова: социально-психологическая адаптация, младший школьный возраст, школьная адаптация, учебная деятельность.
  .....................................
  Адаптация бывших дошкольников, ставших учениками, строится на подобных основаниях и предполагает процесс привыкания к динамичным учебным условиям, новым социальным ролям (к примеру, старшего брата или сестры, участника олимпиад, посетителя спортивных секций и кружков) и новому коллективу. Кроме того, школьная адаптация нередко предполагает привыкание к новым требованиям разных учителей (мы имеем в виду учителей ИЗО, физкультуры), необходимость полноценного самостоятельного выполнения домашних заданий, умение самостоятельно решать возникающие вопросы в сфере учебы. Материал дети получают как от учителей на уроках, так и в процессе изучения различных источников, что всегда связано с существенными волевыми и интеллектуальными усилиями: во-первых, важно внимательно слушать учителя, во-вторых – приобретать умение работать с учебниками и тетрадями. Привыкание к этим основным условиям учебной деятельности может идти с затруднениями или, напротив, достаточно легко – многое зависит от психологических особенностей самих детей.
  …………………………………..
  
  Список литературы
  1. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: Наука, 2010. 346 с.
  2. Бородина Г.В. Еще раз о готовности к школе // Начальная школа: плюс до и после. 2002. №10. С. 19-25.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проблемы социально-психологической адаптации
  Аннотация. В статье ведется речь о феномене социально-психологической адаптации, весьма заметно проявляющемся в младшем школьном возрасте. Начало обучения всегда сопровождается сложным процессом перехода от игровой деятельности к учебной, что формирует адаптационные проблемы. Исходя из этого, в данной статье не только дается развернутое определение социально-психологической адаптации, но и рассматривается специфика этого феномена применительно к младшему школьному возрасту.
  Ключевые слова: социально-психологическая адаптация, младший школьный возраст, школьная адаптация, учебная деятельность.
  .....................................
  Адаптация бывших дошкольников, ставших учениками, строится на подобных основаниях и предполагает процесс привыкания к динамичным учебным условиям, новым социальным ролям (к примеру, старшего брата или сестры, участника олимпиад, посетителя спортивных секций и кружков) и новому коллективу. Кроме того, школьная адаптация нередко предполагает привыкание к новым требованиям разных учителей (мы имеем в виду учителей ИЗО, физкультуры), необходимость полноценного самостоятельного выполнения домашних заданий, умение самостоятельно решать возникающие вопросы в сфере учебы. Материал дети получают как от учителей на уроках, так и в процессе изучения различных источников, что всегда связано с существенными волевыми и интеллектуальными усилиями: во-первых, важно внимательно слушать учителя, во-вторых – приобретать умение работать с учебниками и тетрадями. Привыкание к этим основным условиям учебной деятельности может идти с затруднениями или, напротив, достаточно легко – многое зависит от психологических особенностей самих детей.
  …………………………………..
  
  Список литературы
  1. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: Наука, 2010. 346 с.
  2. Бородина Г.В. Еще раз о готовности к школе // Начальная школа: плюс до и после. 2002. №10. С. 19-25.