Особенности наглядных методов обучения биологии

• Номер работы:
  1439486
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.12.2024 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Методы обучения биологии 5
  1.1. Система методов обучения биологии - определение, значение, классификация 5
  1.2. Особенности использования наглядных методов в обучении биологии 10
  Глава 2. Методические рекомендации к проведению урока с использованием наглядных методов обучения 14
  2.1. Урок на тему «Строение и функции клеточной мембраны» (10 класс) 14
  Заключение 19
  Список литературы 22
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности наглядных методов обучения биологии
  Введение
  
  В условиях модернизации российского образования, регламентированной Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральными государственными образовательными стандартами, особую значимость приобретает поиск эффективных методов обучения, способствующих повышению качества образования и формированию у учащихся познавательного интереса к изучаемым предметам. Биология как естественнонаучная дисциплина обладает значительным потенциалом для применения разнообразных методов обучения, в том числе наглядных, что обусловлено спецификой ее содержания и необходимостью формирования у учащихся целостной картины живой природы.
  Профессиональный стандарт педагога, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты РФ, предъявляет высокие требования к профессиональным компетенциям учителя, в том числе в области владения современными методами обучения. В связи с этим актуальность данного исследования определяется необходимостью изучения особенностей применения наглядных методов в обучении биологии с целью повышения эффективности образовательного процесса и реализации требований нормативно-правовых документов в сфере образования.
  …………………………………………..
  Глава 1. Методы обучения биологии
  1.1. Система методов обучения биологии - определение, значение, классификация
  
  Методы обучения являются одним из ключевых компонентов педагогического процесса, определяющих эффективность достижения образовательных целей. В педагогической науке существуют различные подходы к определению понятия «метод обучения». Так, И.П. Подласый рассматривает метод обучения как «упорядоченную деятельность педагога и учащихся, направленную на достижение заданной цели обучения» [9, с. 287]. В.А. Сластенин определяет методы обучения как «способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения» [12, с. 197].
  ...............................................
  1. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
  2. Фирсова Н.Н. Современные технологии обучения биологии: Учебное пособие. - М.: Издательство Юрайт, 2021. - 145 с.