Обучение детей-билингвов общению на основе диалогической речи в 5 классах

• Номер работы:
  1440506
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.12.2024 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 5
  1.1 Общие основы билингвального обучения и этапы языкового обучения 5
  1.2. Методы преподавания диалогической речи в рамках билингвального обучения 11
  ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОПЫТА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-БИЛЛИНГОВ ОБЩЕНИЮ В ПРОЦЕССЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ В 5 КЛАССЕ 12
  2.1. Адаптация методов к разным уровням языка 12
  2.2. Опыт обучения детей-биллингов общению в процессе диалогической речи в 5 классе 18
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 26
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Обучение детей-билингвов общению на основе диалогической речи в 5 классах
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность проблемы обучения детей-билингвов общению на основе диалогической речи в 5 классах обусловлена современными требованиями к образовательному процессу. В эпоху глобализации и культурной интеграции владение несколькими языками становится не только преимуществом, но и необходимостью. В связи с этим, умение вести диалог на разных языках способствует укреплению межкультурной коммуникации и развитию личности в условиях многоязычного общества.
  Современные дети-билингвы сталкиваются с уникальными вызовами и возможностями, связанными с их языковым развитием. Переход на новый языковой уровень в средней школе требует не только усвоения базовых знаний, но и способности к ведению диалога, который включает в себя понимание и создание контекстуально и культурно релевантных высказываний. Диалогическая речь, как основа успешного общения, позволяет детям не только выражать свои мысли и желания, но и понимать других, что способствует формированию полноценной языковой личности.
  ………………………………………
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  1.1 Общие основы билингвального обучения и этапы языкового обучения
  
  В современном мире важно не только знание языков, но и навыки общения на них. У детей-билингвов, которые растут в двуязычной среде, возникают уникальные возможности и вызовы в процессе обучения. Одной из ключевых задач педагогического процесса является формирование у детей навыков диалогической речи. Этот навык позволит им уверенно общаться на обоих языках, осваивать новые лексические и грамматические конструкции, а также развивать коммуникативные компетенции [27].
  Билингвизм О.С. Ахманова определяет как «одинаково совершенное владение двумя языками, применяемыми в разных условиях общения».
  ............................................
  1. Хоменко, Ю. В. Концепции билингвизма и речевое развитие / Ю. В. Хоменко. – Краснодар : КубГУ, 2019. – 168 с.
  2. Щербакова, О. С. Билингвизм и нейролингвистика: от теории к практике / О. С. Щербакова, Л. П. Федорова. – Ростов-на-Дону : РГУ, 2021. – 220 с.