Обучение учащихся иноязычному говорению на основе мультфильмов (ступень основного общего образования)

• Номер работы:
  1441895
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Иностранный язык
• Год добавления:
  20.12.2024 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей обучения учащихся основной школы иноязычному говорению на основе мультфильмов 5
  1.1. Говорение как вид речевой деятельности и средства обучения говорению в основной школе 5
  1.2. Специфика использования мультфильмов в обучении учащихся основной школы иноязычному говорению 9
  Выводы 12
  Глава 2. Методические рекомендации по обучению учащихся основной школы иноязычному говорению на основе мультфильмов 13
  2.1. Анализ УМК «spotlight» на предмет обучения иноязычному говорению учащихся 7 класса 13
  2.2. Комплекс упражнений по обучению учащихся 7 класса иноязычному говорению на основе мультфильма 17
  Выводы 22
  Заключение 24
  Библиография 26
  Приложение 1 30
  Приложение 2 34
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Обучение учащихся иноязычному говорению на основе мультфильмов (ступень основного общего образования)
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В современной методике преподавания иностранных языков целью обучения иностранному языку является формирование иноязычной коммуникативной компетенции. Одним из компонентов коммуникативной компетенции является речевая компетенция, которая предполагает развитие всех видов речевой деятельности, одной из которых является говорение.
  Говорение представляет собой вид речевой деятельности, который тесно связан с другими видами речевой деятельности, однако представляется как наиболее важный. Без развитого умения говорения учащиеся не смогут получать информацию на английском языке, строить дилогическое общение, сообщать информацию.
  В настоящее время существует множество средств обучения иноязычному говорению на ступени основного общего образования. Одним из наиболее эффективных признается работа с мультфильмом. Однако на практике мультфильмы редко используются на уроке английского языка. Следовательно, актуальность данного исследования обусловлена необходимостью разработки методических рекомендаций по обучению учащихся средней школы иноязычному говорению на основе мультфильмов.
  Целью исследования является рассмотреть обучение учащихся иноязычному говорению на основе мультфильмов и разработать комплекс упражнений по использованию мультфильмов в процессе обучения говорению.
  ………………………………………….
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ИНОЯЗЫЧНОМУ ГОВОРЕНИЮ НА ОСНОВЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ
  1.1. ГОВОРЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
  
  В методике преподавания иностранных языков традиционно выделяется четыре вида речевой деятельности: 1) говорение – изложение мыслей в устной форме; 2) письмо – изложение мыслей в письменной форме; 3) аудирование – понимание речи на слух; 4) чтение – понимание графически оформленной речи [13, с. 37]. Говорение среди остальных видов речевой деятельности занимает главенствующее положение в процессе обучения иностранному языку учащихся разного возраста, что связано с тем, что в личной и профессиональной жизни говорение является незаменимым умением, без которого невозможно построение отношений с носителями английского и других языков, разговаривающих на английском как на родном или международном языке.
  .................................................
  1. Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. Общие вопросы методики. – Изд. 2-е. – М.: Высш. школа, 1974. – 112 с.
  2. Щукин А.Н. Обучение речевому общению на русском языке как иностранном: учебно-методическое пособие для преподавателей русского язык кк иностранного. – М.: Русский язык. Курсы, 2012. – 784 с.