Развитие культуры безопасности у детей младшего школьного возраста

• Номер работы:
  1444283
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  23.12.2024 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ 6
  1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 6
  1.2 Направления, формы и методы формирования основ культуры безопасности у детей младшего школьного возраста 13
  ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ 23
  2.1 Методы исследования 23
  2.2 Организация исследования 26
  2.3 Рекомендации 31
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие культуры безопасности у детей младшего школьного возраста
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Не подлежит сомнению тот факт, что безопасность жизни современного ребенка и охрана его здоровья – это одна из актуальнейших задач современного образования. При этом важно не только оберегать ребенка от опасностей, но и готовить его к встрече с возможными сложностями, формировать на системной основе представления о наиболее опасных ситуациях, прививать ему навыки безопасного поведения в быту.
  Проблематика развития навыков безопасного поведения в быту у детей младшего школьного возраста в настоящее время представляется довольно актуальной и практически значимой проблемой, так как на практике является для большинства педагогов и психологов довольно сложным разделом в работе, который требует большой настойчивости, четкой структуры и целостной последовательности в работе.
  В настоящее время просто невозможно переоценить формирование и развитие данных способностей и навыков у детей младшего школьного возраста. Это существенный критерий интеллектуального формирования и целостного развития ребенка, его познавательных и творческих способностей. При этом развитие навыков безопасного поведения ребенка в значительной мере зависит от системного качества психолого-педагогических условий, в которых он обучается и развивается.
  ................................................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ
  
  
  1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста
  
  Начало обучения в школе представляет собой качественно новый этап в жизни ребенка, безусловно, требующий определенного уровня готовности к этому этапу в жизни и совершенно новому виду деятельности – учебной. В современной психолого-педагогической науке отмечается повышенная заинтересованность вопросом перехода ребенка-дошкольника из детского сада в школу и связанному с этим вопросом адаптированности ребенка к обучению в школе.
  ................................................
  1. Болотина Л.Р. Педагогика. – М., 2017. – 322 с.
  2. Волков Б.С., Волкова НВ. Детская психология. - М., 2019. – 294 с.