Содержание:
Контрольная работа. Вариант 1.
1. Вставьте глагол to be в нужной форме. Переведите предложения.
1. What … your name? — My name … Ann.
2. Who … your parents? — My parents … Steve and Nancy.
3. How old … your brother? — Yes, he … ten.
4 . ... there a telephone in your flat?
5. My brother ... a student two years ago.
6. They ... out of town last Sunday.
7. … you a happy family? — Yes, we…. There … four of us.
8. Her daughter ... only two years old.
9. She … … 20 next February.
2. Вставьте глагол to have в нужной форме. Переведите предложения.
1.Не ... a horse.
2. Our university ... a library rich in medical books.
3. You ... ... two English conferences next week.
4. We ... no cheese or eggs at home.
5. They ... wonderful tomatoes in their garden last summer.
6. I ... a terrible headache.
7. He ... ... a good rest in Tailand next month.
8. She ... no relatives in America.
3. Употребите глагол в скобках в нужной форме.
1.Не (speak) Spanish and German well.
2. My father"s car (be) in the garage tomorrow.
3. We (pass) two exams next summer.
4. His mother (attend) a meeting right now.
5. It (rain) a lot last winter.
4. Напишите короткий рассказ о школе, в которой вы учились. - 10-15 предложений.
5. Задайте собеседнику 7 вопросов о школе, в которой он учился.
Контрольная работа. Вариант 2.
1. Вставьте глагол to be в нужной форме. Переведите предложения.
1. I ... a first-year student of the medical university.
2. My friend ... a doctor after graduating from the University.
4. My relatives ... always glad to see me.
5. ... his mother an architect?
6. They ... in Moscow last month.
7. There ... some pictures on the wall.
8. ... there a monument in the centre of the town?
2.Вставьте глагол to have в нужной форме. Переведите предложения.
1. We ... a lot of free time.
2. ... you an English textbook?
3. They ... two lectures yesterday.
4. How many lectures ... you ... tomorrow?
5. She ... only two exams in January.
6. We ... two English classes today.
7. My friend ... ... a comfortable flat soon.
8. They ... no classes on Saturday.
3. Употребите глагол в скобках в нужной форме.
1. (Open) your textbooks at page nine!
2. The children (take) books that were on the shelf.
3. It often (rain) in autumn.
4. My sister (buy) a flat in 2019.
5. He often (go) to museums.
4. Напишите короткий рассказ о вашем родном городе (селе). - 10-15 предложений.
5. Задайте собеседнику 7 вопросов о его родном городе (селе).
6.2. Разбор с преподавателем ключевых вопросов, необходимых для освое ния темы занятия.
Лексический минимум по теме «Семья».
Найдите слова и выражения из лексического минимума в базовом тексте, выпишите их на английском языке, выучите их, используйте при изучении темы.
1) студент первого курса,
2) Дальневосточный государственный медицинский университет,
3) медико-гуманитарный факультет,
4) поступить в университет,
5) закончить школу,
6) старший брат,
7) младшая сестра,
8) иметь родителей, сестер, братьев,
9) иметь большую (маленькую) семью,
10) быть медицинской сестрой (врачом, бизнесменом, экономистом, и т.д.),
11) работать в больнице, компании,
12) быть добрым (занятым, практичным, полным здравого смысла),
13) красивый (о мужчине),
14) быть хорошо одетым,
15) управлять домом (справляться),
16) быть дружным,
17) иметь друзей,
18) посещать родственников,
19) иметь хобби,
20) проводить свободное время.
Ответьте на вопросы по теме:
1)What is your name?
2)Where are you from?
3)How old are you?
4)Where do you study? Where do you work?
5)What are you? Are you a doctor or a nurse?
6)When did you finish school?
7)What can you tell us about your school?
8)Do you have a big or a small family?
9)Have you any brothers or sisters?
10)What are your parents? Where do they work?
11)Are there any doctors in your family?
12)Do you live with your family?
13)Do you rent a flat or live in the dormitory?
14)Do you live far from the University?
15)How long does it take you to get home?
16)How do you usually get home?
17)Do you often visit your relatives?
18)Do you have many friends?
19)Who are your friends?
20)How do you spend your free time?
21)What do you like to do in your free time?
22)Is reading your hobby? What are your (other) hobbies?
6.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по теме «My family».
Выполните следующие задания:
1) Прочитайте текст на тему «Моя семья». Переведите текст.
My Family
My name is Anna. I"m a first-year student of the Far Eastern State Medical University. I study at the medical-humanitarian faculty. I’m eighteen. I am from Khabarovsk. Khabarovsk is one of the biggest cities in the Far East of Russia. It is a transport, business and cultural center. The population of Khabarovsk is more than 600, 000 people. My university is in the center of the city. It is in Lenin square. Near the university there are three dormitories. Many of the students from other cities of Russia live in them.
This year I have finished a secondary school and entered our university. I"m going to be a nurse. I"m a hard worker and like to do everything well. When I have spare time I like to go in for sports. I"m fond of sport games and my favorite one is basketball. I"m fond of music too. I like to listen to classical music.
I have a family. There are five of us in the family. My father is a businessman. He knows foreign languages because learning languages has been his hobby since childhood. Besides English, he knows German he can speak these languages. He is a man of forty-five. He is tall and handsome. He is always well-dressed, and he has a good taste. My mother is a doctor. She is a pretty woman of about forty with brown hair and soft dark brown eyes. She is kind and gentle and she manages our house very well. My mother is very practical and full of common sense. Though she is very busy with her work, she finds time for every one of us. She is very attentive and understanding. She is always ready to help people.
I have a brother and a sister. My elder brother is a student too. He studies economics and is going to be an economist. He has dark curly hair and good grey eyes. He is not very tall, but strong. He swims well and is a good footballer. My brother is good-hearted and likes a joke. He knows a lot of funny stories.
My younger sister is a lovely little girl. She has golden hair and blue eyes. Her spirit is always bright and happy, she is full of joy. She isn"t fond of study, but she likes music and dancing. We all are very friendly. I love my family very much.
2) Ответьте на вопросы к тексту.
1.What is the girl’s name?
2.How old is she?
3.Where is she from?
4.What kind of city is Khabarovsk?
5.What is the population of Khabarovsk?
6.Where is her university located?
7.Where do students from other cities live?
8.What is Anna?
9.What university and faculty does she study at?
10.What is she going to be?
11.What is she fond of?
12.What does she do in her spare time?
13.Is her family big or small?
14.What are her parents?
15.How many brothers and sisters does she have?
16.What do you know about her brother?
17.What kind of person is her brother?
18.What does her younger sister like?
19.Are they a friendly family?
3) Переведите английские выражения на русский язык. Составьте 5 предложений с этими выражениями. Переведите их на русский язык.
A first-year student, the Far Eastern State Medical University, the medical-humanitarian faculty, a nurse, to finish school, to enter the university, to be going to do smth., to be fond of smth., common sense, though, to be busy with, elder, younger, good-hearted, to be friendly.
4) Найдите английские эквиваленты русским выражениям. Составьте 5 своих предложений с ними.
Я студент первого курса, медико-гуманитарный факультет, медицинская сестра, Дальневосточный государственный медицинский университет, поступить в университет, закончить школу, нас четверо в семье, у меня есть старший брат, мои родители врачи, быть медицинской сестрой, (врачом, экономистом, бизнесменом), быть добрым (занятым, практичным, полным здравого смысла), красивый (о мужчине), быть хорошо одетым, управлять домом (справляться), быть дружным.
5) переведите предложения на английский язык, пользуясь активным словарем.
1. У меня есть семья.
2. Моя семья небольшая.
3. Нас четверо в семье.
4. У меня есть мама, папа и старшая сестра.
5. Мои мама и папа врачи.
6. Мама работает в поликлинике.
7. Папа работает в военном госпитале и учит студентов тоже.
8. Я собираюсь стать медицинской сестрой, потому что это интересная профессия.
9. Моя сестра – экономист.
10.Она уже не студентка.
11.Она работает в большой компании.
12. Я учусь в медицинском университете.
13. Мой университет находится в центре города Хабаровска.
14. Это красивое здание на площади Ленина.
15. Рядом с университетом находятся три общежития.
16. Многие студенты из других городов России живут в этих общежитиях.
6) Задайте вопросы собеседнику о его семье и друзьях. Начинайте вопросы словами – have you …, do you …, are you…, what, what kind of…, where, who, when, how, how many, how much, why.
7) Представьте, что Вы корреспондент университетской газеты, который собирается написать о своих одногруппниках, с которыми недавно начали учиться вместе. Расспросите их о них самих, откуда они, о их семьях и друзьях.
8) Разыграйте ситуацию (ролевую игру) «Встреча двух абитуриентов перед подачей документов в приемную комиссию». Разыграйте диалог между двумя абитуриентами – знакомство, вопросы друг о друге и ответы, получение информации о том, зачем вы пришли в университет и что вы будете делать при подаче документов.
9) Расскажите о себе и своей семье.
6.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя Тема «Семья».
1) Выполните упражнения на следующую грамматику – спряжение глагола to be, to have, структура «there + be», структура повествовательного предложения и вопросительных предложений с указанными структурами, словообразование, морфологические категории основных частей речи. (Щедрина Т.П. Английский язык для студентов медицинских вузов. Стр.10-19.)
2) Перевод дополнительного текста «My family» - учебник Щедрина Т.П. Английский язык для студентов медицинских вузов. - стр. 14, выполнение лексико-грамматических заданий к тексту, повторение грамматических тем – спряжение глагола to be, to have, структуры there +be, стр.14-15, 27-28).
3) Выполните упражнения на следующую грамматику – Простые времена английского глагола, образование вопросительных и отрицательных форм глаголов в простых временах. Структура общего и специального вопроса. (Щедрина Т.П. Английский язык для студентов медицинских вузов. Стр.45-48.)
6.5. Контроль конечного уровня усвоения темы. Материалы для контроля усвоения темы.
1) Монологическое высказывание по теме «Моя семья».
2) Диктант по теме (см. лексический минимум по теме).
3) К/работа (Пример)
I.Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужной форме
1.There (to be) money in my pocket
2.I know my hair (to be) beautiful
3.These white sheep (not to be) on the farm.
4.Scissors (to be) very sharp
5.No news (to be) good news
6.These trousers (to be) too big for me.
II.Переведите на английский язык
1.Сэм очень любит рисовать.
2.Вы опаздываете на поезд?
3.Где Китти? Она укладывает дочь спать.
4.Кто-то сюда идет.
5.Прошлым летом он часто играл в футбол с друзьями
6.Два дня назад в магазине было много яблок
7.Я обычно пью чай в 4 часа
8.Клайд много читает
9.В воскресенье Том проснулся очень рано.
10. Кто разговаривает?
III.Составьте по три вопроса к каждому предложению
1.She has got a wonderful child
2.He is waiting for us downstairs
3.Miss Bertha sent a letter to her niece last Monday
IV.Образуйте степени сравнения прилагательных. Придумайте два-три предложения с разными степенями сравнения и оборотом as … as
Pretty, bad, happy, sad, clever, dangerous, serious, fine, old.
V.Поставьте необходимые союзы или предлоги.
1.I entered … the University last year.
2.Students carry … many experiments … laboratories.
3. Better late … never.
4.Who is … duty today?
5.The lesson is …. You may go … home.
6.… the war the students … our university studied only 3.5 years.
4) Выполните тестовые задания.
1.Where … you from? – I … from Khabarovsk
1. am, are
2. is, are
3. is, am
4. are, am
5. are, is
2.It … ten o’clock. She … late again.
1. is, am
2. are, is
3. is, is
4. is, are
5. are, am
3.The game … not worth the candle.
1.is
2.does
3.are
4.am
5.do
4.… you have any ideas where he …?
1.do, does
2.am, is
3.does, do
4.are, is
5.do, is
5.Two heads … better than one.
1.is
2.do
3.are
4.does
5.am
6.In winter I usually go … bed … 10 o’clock because I have to get up early.
1.in, at
2.to, at
3.into, in
4.on, in
5.at, at
7.But in summer, when I don’t go … the University and live …the country, I don’t like to go … bed early.
1.on, in, in
2.to, on, in
3.to, in, to
4.in, to, to
5.in, on, to
8. I get up … seven o’clock or … a quarter past seven.
1.at, on
2.in, in
3.in, on
4.at, in
5.at, at
9. The academic year begins … the first … September.
1.in, of
2.on, of
3.on, on
4.on, in
5.in. in
10. I began writing my report … eight o’clock and finished it only … midnight.
1.in, at
2.at, on
3.on, on
4.at, at
5.at, in
11. Our lessons are over … ten minutes … five.
1.on, at
2.in, to
3.to, at
4.at, to
5.at, at
12. He was taken … the hospital … an ambulance.
1.to, by
2. to, on
3.in, with
4.in, by
5.to, with
13. … six years I’ll graduate … the university.
1.through, from
2.on, out
3.in, from
4.through, out
5.in, out
14. Usually Timothy … his dog twice a day.
1.feed
2.feeds
3.feeding
4.don’t feed
5.is feeding
15. It … me five minutes to get to the institute.
1.takes
2.take
3.don’t take
4.taking
5.is taking
16. Andrea always … lunch in the cafeteria.
1.have
2.is having
3.having
4.has
5.don’t have
17. Sometimes she … her friends to her house and they … to the music.
1. invites, listens
2. invite, listen
3. inviting, listening
4. inviting, listen
5. invites, listen
18. What time … you get up?
1.does
2.do
3.is
4.are
5.doing
19. Do you live at the hostel?
1.Yes, I am / No, I am not
2.Yes, I live / No, I live not
3.Yes, I do / No, I don’t
4.Yes, I did / No, I didn’t
5.Yes, I have / No, I haven’t
20. As Mr. Connors … to stay in shape, he always … his morning exercises.
1. want, do
2. wants, does
3. want, doing
4. wanted, do
5. wants, doing
21. Our hostel … comfortable and … all modern conveniences.
1. does, has
2. do, have
3. is, has
4. is, have
5. is, having
22. Edward often … breakfast for us but sometimes I … it myself.
1.prepares, do
2.prepare, do
3.prepares, does
4.preparing, do
5.don’t prepare, do
23. We usually … several practical classes and a lecture or two.
1.has
2.having
3.is having
4.have
5.are having
24. Every day … me valuable knowledge and skills
1.does
2.gives
3.do
4.give
5.giving
25. People … to work on weekends but students … only one day off
1.don’t go, has
2.don’t have, go
3.go, have
4.goes, has
5.don’t go, have
26. On Sunday Mike …rabbits and … his old house
1. repairs, feeds
2. feeds, repair
3. feeds, repairs
4. feed, repair
5. repair, feeds
27. Before going to bed, I … some material for the next day
1.reviewing
2.review
3.to review
4.am review
5.reviews
28. They … fond of music and they often … to the concerts
1.do, go
2.be, go
3.are, goes
4.are, go
5.be, goes
29. I dress myself and do my hair in front of the … .
1.door
2.window
3.radio
4.TV set
5.mirror
30. Professors deliver lectures on a high theoretical … .
1. lever
2. level
3. leave
4. liver
5. leaf
Ключи
1-4 2-3 3-1 4-5 5-3 6-2 7-3 8-5 9-2 10-4
11-4 12-1 13-3 14-2 15-1 16-4 17-5 18-2 19-3 20-2
21-3 22-1 23-4 24-2 25-5 26-3 27-2 28-4 29-5 30-2
Раздел 2. Медицинское образование в России. Наша будущая профессия.
1. Актуальность темы: для студентов медицинского вуза обязательным является изучение тем – «Я студент-медик», «Медицинское образование в России. Моя будущая профессия». Это важно с точки зрения владения лексикой по данной теме с целью понимания своих сверстников, будущих коллег, умения изложить на иностранном языке информацию о себе, своей будущей профессии, медицинском образовании в России и получить информацию по данной теме, т. е. вести беседу на данную тему, применить свои знания и умения в ситуации реального общения на иностранном языке, а также читать, переводить и аннотировать дополнительную литературу по теме.
2. Учебные цели: изучить лексику, грамматику по теме «Я студент-медик», «Медицинское образование в России» и «Моя будущая профессия», отработать на соответствующих лексико-грамматических и других упражнениях навыки аудирования, чтения, письма, перевода и говорения, в частности навыки монологического высказывания и построения диалога на изучаемые темы, научиться вести беседу на изучаемую тему.
По окончании изучения темы практического занятия у студента должны быть сформированы следующие компетенции: УК-4: Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах).
Для формирования указанных компетенций студент должен
знать:
- основные нормы литературного языка как родного, так и иностранного;
- правила редактирования профессионально-ориентированных текстов;
- основы перевода и правила переводоведения;
- функциональные стили и особенности композиционного строения различных жанров текстов;
- различия в композиционно-стилистической стратификации текстов функционального стиля научная проза.
уметь:
- переводить профессионально-ориентированные тексты с иностранного языка на государственный язык РФ;
- переводить профессионально-ориентированные тексты с государственного языка РФ на иностранный;
- редактировать академические тексты: рефераты, эссе, статьи;
- определять особенности текстов различных жанров, относящихся к функциональному стилю научная проза.
владеть:
- навыками литературного перевода профессионально-ориентированных текстов с русского языка на государственный язык РФ;
- навыками редактирования научных текстов: статей, рефератов, научных обзоров;
- навыками литературного перевода профессионально-ориентированных текстов с иностранного языка на государственный язык РФ.
3. Материалы для самоподготовки к освоению данного раздела:
3.1. Лексический минимум по теме «Я студент-медик». Найдите слова и выражения из лексического минимума в базовом тексте, выпишите их на английском языке, выучите их, используйте при изучении темы.
1) страстно желать сделать что-либо
2) устраивать вечера
3) справка о здоровье
4) подавать, вручать
5) заявление о поступлении
6) следовать совету
7) конкурсные вступительные экзамены
8) единый государственный экзамен
9) принимать активное участие в общественной жизни университета
10) жить в общежитии
11) получать стипендию
12) учебный план первого курса
13) интересоваться биологией
14) проводить эксперименты на животных
15) читать лекции по химии
16) научный кружок
17) входить в состав, принадлежать к
18) усердно трудиться, заниматься
19) иметь хорошие знания по медицине
20) посещать аспирантуру
21) через шесть лет
22) ожидать, надеяться
23) зимние каникулы
24) одноклассники, школьные товарищи
25) бороться против разных болезней
26) проводить много времени
27) лечить людей от болезней
28) быть зачисленным
29) студент первого (второго) курса
30) аттестат об образовании
31) закончить высшее учебное заведение
32) получать известия от кого-либо
33) посещать практические занятия
34) дружить, быть в дружеских отношениях с кем-либо
35) студенческая столовая
36) пропускать лекции
37) включать (в себя)
38) обращать большое внимание на что-либо
39) конспектировать лекции по анатомии
40) получать интересные результаты
41) студент-старшекурсник
42) справляться с работой
43) научно-исследовательская работа
44) закончить школу
45) студенты-однокурсники
46) сдавать экзамены
47) жить с родителями (родственниками)
48) скучать по родителям
49) получать учебники из библиотеки
50) долг, обязанность
Вопросы для устного опроса по теме «Я студент-медик»:
1. What university do you study at?
2. When will you graduate from the university and what will you become?
3. When did you arrange all your affairs to be admitted into University?
4. What did you hand in to be admitted into the University?
5. Whose advice did you follow when you entered this university?
6. What exams did you take?
7. How many students are there in your group?
8. Why do you attend classes regularly?
9. Who of the students takes an active part in the University social life?
10. Where do the students live?
11. Where do they have dinner?
12. Is education free of charge in our country?
13. What subjects does the first-year curriculum include?
14. What subjects do you pay great attention to?
15. What do the students do during their practical classes?
16. What findings do they sometimes receive?
17. What do the students do at the lectures?
18. Who delivers lectures at the University?
19. What do the students do in scientific circles?
20. How do the students cope with their research work?
21. Who is going to attend post-graduate courses?
22. How do the students spend their spare time?
3.2. Лексический минимум по теме «ДВГМУ. Медицинское образование в России». Найдите слова и выражения из лексического минимума в базовом тексте, выпишите их на английском языке, выучите их, используйте при изучении темы.
1.быть основанным
2.с целью подъема
3.медицинские исследования
4.лечебный, педиатрический, стоматологический факультет
5.факультет фармации и биомедицины
6.медико-гуманитарный факультет
7.фармацевты и мед. сестры
8.стоматологи-гигиенисты
9.зубные техники
10. врач первичной медицинской помощи
11.врач общей практики
12.хирург акушер гинеколог психиатр
13.специальность
14.через интернатуру и ординатуру
15.декан, деканат
16.курировать, отвечать за что-то
17.готовить, обучать
18.обучаться
19.высшее образование
20.научно-исследовательская лаборатория
21.быть названным в честь кого-либо
22.учебный год
23.сдавать зачеты и экзамены
24.первокурсники и второкурсники
25.проходить курс специальных предметов
26.терапия, хирургия, акушерство и гинекология, психиатрия
27.интернатура и ординатура
28.альтернативная область медицины
29.проводить обширные исследования
30.уделять особое внимание чему-то
31.территориальная патология
32.эндемические заболевания характерные для Дальнего Востока
33.геморрагическая лихорадка с почечным синдромом (ГЛПС)
34.первый случай ГЛПС
35.геморрагический нефрит
36.клещевой энцефалит
37.передавать болезнь
38.распространённая проблема
39.многочисленные последствия
40.почечный, неврологический, сердечно-сосудистый, желудочно-кишечный, респираторный
41.лечение и профилактика (предупреждение)
42.быть ответственным за
43.финансовая и научная деятельность
44.составление расписания
45.выполнение учебного плана
46.организация лекций
Вопросы для устного опроса по теме «ДВГМУ сегодня»:
1) When was the Far Eastern State Medical University (FESMU) founded?
2) Who was the first rector?
3) How many faculties are there at the FESMU at present? What are these faculties?
5) What faculty is the largest? What specialists does it train?
6) Who was the first dean of the medical-prophylactic faculty?
7) What faculty do you study at? Who is the dean of your faculty?
8) What is your future profession?
9) What faculty trains clinical psychologists (general practitioners, pharmacists, dentists, doctors-biochemists)?
10) What faculty should you enter to become a pediatrician?
11) What do you know about other faculties?
12) What clinical departments are named after well-known specialists from our University?
13) How many semesters does the academic year consist of?
14) What subjects do freshmen and sophomores and senior students study?
15) When do the students pass credit tests and exams?
16) What research work do the scientists of the university conduct?
17) What kind of problem does Hemorrhage nephritis present?
18) Who is responsible for all the education, scientific and financial activities of the FESMU?
19) What is the dean’s office responsible for?
4. Вид занятий: практические занятия.
5. Оснащение:
5.1. Дидактический материал (грамматические таблицы, таблицы из учебников, грамматический справочник: Щедрина Т.П. Английский язык для студентов медицинских вузов. – Предлоги места, направления, движения - стр.26, стр. 262-266, основные формы глагола, времена группы Simple (Active Voice) - стр. 291-293, времена группы Progressive, Perfect (Active Voice); компьютерные презентации на тему «ДВГМУ», раздаточный текстовой материал.
5.2. Технические средства обучения (ТСО): ноутбук, мультимедийный проектор.
6. Содержание занятий:
6.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
Задания для самоконтроля: решение студентами индивидуальных набо ров тестовых заданий по базовой грамматике
Контрольная работа на тему «Простые времена английского глагола».
1. Напишите вопросы, к которым следующие предложения/словосочетания являются ответами
1. Yes, I am living at the dormitory
2. No, I don’t have a bilingual dictionary
3, No, I won’t be able to do that within a week
4. 3 times a week
5. because he is fat
2. Задайте вопросы к выделенным словам/словосочетаниям
1. I am happy with a diet of pop music and soap operas
2. My friend feels blue
3. I have found Dick’s key
4. I got to the University by taxi the day before yesterday
5. I’ll be able to do that in a week or so
3. Задайте вопрос по предложенной теме
1. place of birth
2. bad habit
3. capital city of the country
4. the flat (apartment)
4. Восстановите недостающую часть диалога
1. …?
– There are only 12 students in my group.
2 …?
- Yes, we try not to miss them because we want to have a good knowledge of medicine.
5. Переведите на английский язык
1)Привет. Куда идешь?
2)Откуда ты?
3)Как добраться до медицинского университета?
4)Кто открыл Америку?
5)Твой дом далеко от университета?
6)Где ты живешь?
7)Ты работаешь и учишься,
6. Расспросите своего товарища о том, как он обычно проводит свой рабочий день (10 вопросов)
6.2. Разбор с преподавателем ключевых вопросов, необходимых для освое ния темы занятия.
6.2.1. Тема «Я студент –медик».
1. What university do you study at?
2. When will you graduate from the university?
3. What is your future profession?
4. Is it easy to be a nurse?
5. What examinations do student pass to enter this university?
6. What documents did you hand in to be admitted into this university?
7. What will you become when you graduate from the FESMU?
8. How long is the course of studies of a future nurse?
9. Is your education free of charge?
10. How many students are there in your group?
11. What subjects does the first-year curriculum include?
12. What is your favorite subject at the university?
13. Are there any scientific circles at the university? Do you attend them?
14. Where do students carry on experiments?
15. Where will you work after you graduate from the university?
6.2.2. Тема «ДВГМУ. Медицинское образование в России».
1.Is FESMU the oldest higher educational establishment in the Far East?
2.How many faculties does FESMU have?
3.How many students study at the FESMU now?
4.What are non-medical faculties?
5.What faculty do you study in?
6.Who is the dean of your faculty?
7. When was your faculty organized?
8.What faculty is the largest? What specialists does it train?
9.Who was the first dean of the medical-prophylactic faculty?
10.What specialists does the University train?
11.What kind of specialist do you want to become?
12.What faculty trains clinical psychologists (general practitioners, pediatricians, pharmacists, dentists, doctors-biochemists)?
13.What do you know about other faculties?
14.How many semesters does the academic year consist of?
15.What subjects do freshmen, sophomores and senior students study?
16.What research work do the scientists of the university conduct?
17.What clinical departments are named after well-known specialists from our University?
18. What endemic diseases do the scientists of our university study?
19. What kind of problem does Hemorrhage nephritis present?
20.Who is responsible for all the education, scientific and financial activities of the FESMU?
21.What is the dean’s office responsible for?
6.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по теме.
6.3.1. Выполните следующие задания по теме «Я студент-медик»:
1) Прочитайте текст «Письмо студента-медика». Переведите текст.
THE LETTER OF A MEDICAL STUDENT TO HIS FRIEND
Dear Alexander, I am eager to tell you that I am a first-year student of the Far Eastern State Medical University at present. In six years, I will graduate from the University and become a doctor. My duty will be to treat people and fight against different diseases.
In July, I arranged everything to be admitted into the University. I handed in my certificate of education and health, Certificate of the Universal State Examination (USE) and the application for admission to this higher school. I followed my father"s advice and began to work hard for my universal state examinations at school. I did not take competitive entrance examinations because I had a high score of the USE and was admitted into the University.
Let me tell you something about our group. There are 15 students in our group. All of us attend our classes regularly and never miss the lectures. We take notes of all the lectures delivered by professors. We all take an active part in the University social life. Our students who live at the University hostel as well as those who live with their parents can have their dinner at our University canteen.
We are happy that education is free of charge in our country. Most of us get stipends and have all the necessary textbooks, which we get from our library. The first-year curriculum includes many subjects. Anatomy is the most important subject in the first-year. Our timetable includes six periods of Anatomy weekly. I am greatly interested in Anatomy and Histology and pay great attention to these subjects.
During our practical classes in some other subjects, we often carry on experiments in different laboratories. Sometimes we receive interesting findings. Some of the fellow-students belong to our scientific circles. They carry on different experiments on animals, spend much time on research work and cope with it well. Most of the members of these circles are senior students who have a good knowledge of medicine. Many of them are going to attend post - graduate courses.
As I am friendly with most of my fellow-students, I spend all my spare time together with them. We attend discussions, go to the theatre and cinema, and arrange evening parties. I expect to go home for winter vacations because I miss my parents and all my schoolmates.
I hope to hear from you soon.
Your friend, George
2) Ответьте на вопросы к тексту.
1)Whom did George write the letter to?
2)What is George eager to tell his friend?
3)When will George graduate from the University?
4)When did George arrange all his affairs to be admitted into University?
5)What did George hand in to be admitted into the University?
6)Whose advice did George follow?
7)Who of the students takes an active part in the University social life?
8)Where do the students have their dinner?
9)Is education free of charge in our country?
10)What subjects does the first-year curriculum include?
11)What subjects does George pay great attention to?
12)What do the students do during their practical classes?
13)What findings do they sometimes receive?
14)What do the students do at the lectures?
15)Who delivers lectures at the University?
16)What do the students do in scientific circles?
17)How do the students cope with their research work?
18)Who is going to attend post-graduate courses?
19)How do the students spend their spare time?
3) Найдите в тексте английские эквиваленты русским выражениям. Составьте
справляться с ней (научной работой) хорошо; я первокурсник; ставить (проводить) опыты на животных; программа первого года обучения включает в себя много предметов; подать заявление о поступлении в высшее учебное заведение; мне очень хочется рассказать вам, что; лекции, которые читают профессора; знания по медицине; интересные данные (опытов); мы записываем лекции; напряженно готовиться к конкурсным вступительным экзаменам; принимать активное участие в общественной жизни университета; обращать большое внимание на; моим долгом будет лечить людей; заниматься в аспирантуре; некоторые из моих однокурсников являются членами научных кружков; через шесть лет я окончу университет; бесплатное образование
4) Вставьте предлоги и наречия, где необходимо.
A. I have a friend ... mine. Last year he graduated ... the Medical University and became one ... the great army ... doctors. Besides practical medicine my friend is greatly interested ... research work and carries ... different experiments ... animals. Some findings ... his experiments are very interesting. His research work will help him to fight... diseases.
B. We carry ... interesting experiments ... the University laboratories which have all the necessary equipment. All the students ... our group attend lectures delivered ... professors ... medicine. My sister is a third-year student ... this Medical University. She is greatly interested ... Anatomy and pays great attention ... this subject. Some ... my fellow students belong ... our scientific circles where they carry ... different experiments. Professor Smirnov is interested ... the findings ... my experiments. I hope my brother will cope ... his studies. Yesterday we studied the plan ... your research work. Everybody took part ... the discussion ... some findings ... this experiment. This experiment is difficult. Please pay more attention ... it. All the students ... our group take an active part ... the University social life. Some ... us belong ... different scientific circles. Most... us live ... the University hostel, but my best friend lives ... his parents. I usually have my dinner ... our University canteen. Our Government pays great attention ... the whole system ... education. ... our practical class we receive much knowledge ... medicine. Last year our doctor treated me ... the grippe ... penicillin. ... Russia education is free ... charge ... everybody.
5) Переведите предложения, опираясь на активную лексику (лексический минимум) по теме.
1. Он говорит, что собирается подать заявление о поступлении в медицинский университет. 2. Он много занимался, потому что очень хотел сдать конкурсные вступительные экзамены успешно. 3. Вчера в нашей лаборатории мы проводили трудный, но интересный опыт на животных. 4. Моя старшая сестра очень хотела лечить людей, и поэтому после окончания школы она поступила в медицинский университет. Сейчас она студентка третьего курса. 5. Мой брат работает в медицинском университете. Там он ведет большую научно-исследовательскую работу. 6. Вы записываете лекции, - Да, конечно. Мы получаем много знаний на лекциях. Перед экзаменом я буду усиленно заниматься гистологией, так как этот предмет труден для меня. Эти студенты-первокурсники очень интересуются лекциями по биологии. 7. Студенты нашей группы принимают активное участие в общественной жизни университета. Они устраивают вечера и посещают различные дискуссии; многие из них являются членами научных студенческих кружков. 8. Скоро будут известны результаты второго опыта. 9. Давайте пообедаем в университетской столовой после занятий. 10. Через шесть лет мы сдадим государственные (state) экзамены и станем врачами. 11. Вы знаете того студента, - Да, я знаю его и его родителей. Он мой товарищ по учебе, и я дружу с ним. 12. В России высшее образование бесплатное.
6) Задайте вопросы к выделенным слова и выражениям.
1. Anatomy is a very important subject for medical students. 2. My friend"s brother entered this Medical University last year. 3. He attends post-graduate courses because he wants to be a scientist. 4. My elder brother handed in an application for admission into the Polytechnical University. 5. All our students take notes of the lectures delivered by Professor Semenov. 6. This doctor treated my fellow student for the grippe two weeks ago. 7. Tomorrow my fellow students will attend an interesting lecture in Biology. 8. I like to work at my Anatomy because I am greatly interested in this subject. 9. The findings of our experiments are very important. 10. All the students of our group cope with their English. 11. Education is free of charge in Russia.
7) Выполните упражнения на следующую грамматику – Простые времена английского глагола, вспомогательные глаголы для образования вопросительных и отрицательных форм в простых временах (Щедрина Т.П. Английский язык для студентов медицинских вузов. Стр.27-30), грамматические таблицы образования форм глагола - стр. 291-293), предлоги (таблица стр. 26).
8) Задайте вопросы собеседнику о его учебном заведении и группе. Начинайте вопросы словами – where, who, when, how, how many, how much, why.
9) Разыграйте ситуацию (ролевую игру) «Встреча двух одноклассников после того, как они поступили в вузы. Один или оба из них поступили в наш университет, но на разные факультеты и живут в общежитии)». Разыграйте диалог между ними, состоявшийся через месяц после поступления.
6.3.2. Выполните следующие задания по теме «ДВГМУ. Медицинское образование в России»:
1) Прочитайте текст на тему «ДВГМУ». Переведите текст.
The Far Eastern State Medical University (FESMU)
The Far Eastern State Medical University (FESMU) is the oldest higher medical school in the Far East. It was founded in 1930 with the aim of raising health care and medical research in the Far East. (In 1922 there were only 12 doctors available in the Khabarovsk Territory).
The first rector of the University was Professor of Anatomy Bushmakin who left Irkutsk for Khabarovsk. At the time there were 6 chairs (divisions), i.e. (that is), the chairs of Normal Anatomy, Histology, Physics, Biology, Non-Organic Chemistry and Foreign Languages, 16 teachers, 106 students.
At present there are 5 faculties at the University. They are medical-prophylactic, pediatric, dental, pharmaceutical and medical-humanitarian faculty. They train doctors of different specialties. There is also an extra mural faculty: pharmaceutical as a second higher education is extra mural. At present, there are no evening faculties at the University. The University has a medical college (2003) where pharmacists, dentists-hygienists and dentists-orthopedists are trained.
The medical-prophylactic faculty is the largest. It trains primary-care physicians, i.e. (id est) general practitioners, surgeons, obstetricians and gynecologists, psychiatrists and doctors of other specialties through internship and residency. The first dean of the faculty was G.F. Pekhur. The pediatric faculty was organized in 1958. The first dean of the faculty was Prof. Roslyakov. Pediatricians are trained at the faculty. Professor Roslyakov was also the dean of the pharmaceutical faculty. The dental faculty was set up in 1979. The first dean was Associate Professor V. I. Goppe. The nursing faculty was set up in 1996, and it was reorganized into the medical-humanitarian faculty in 2011. Clinical psychologists and social workers are trained there.
At present there are 39 chairs and 2 research laboratories at the FESMU. About 400 teachers comprising 40 professors work at our University.
The course of training at the FESMU is 6 years at the medical-prophylactic and pediatric faculties. The students of the dental, pharmaceutical and medical-humanitarian faculties are supposed to study 5 years. Some clinical departments are named after well-known specialists from our University. Hospital No. 3, for instance, is named after Prof. Nechepaev; Hospital No 2, which is in Lenin Square, is named after Prof. Matveev, the founder of the Otolaryngology department. The department of Infectious Diseases has recently been named after Prof. S. Y. Shapiro.
The academic year consists of 2 semesters. The fall semester starts on September the I-st. At the end of each semester students have to pass credit tests and exams. The freshmen and sophomores study Anatomy. Biology and other humanities and sciences. Senior students take course in special subjects such as therapy, surgery and gynecology, pathology, etc. Fresh doctors have one-year internship in the alternative field of medicine (Therapy, Surgery, Obstetrics and Gynecology, Psychiatry). The students live either at the dormitory or rent an apartment.
Along with teaching students the specialists of our University are conducting extensive research. Primary attention is given to territorial pathology and endemic diseases such as Hemorrhage Fever with Renal Syndrome (HFRS) and tick-borne encephalitis. A few more words on Hemorrhage nephritis. Dr. Targanskaya in Khabarovsk covered the first case of HFRS in the world medical literature in 1935. The Khabarovsk Territory is an endemic area of this viral infection. Mice transmit the disease. HFRS is a common problem here with multiple renal, neurologic, cardiovascular, gastrointestinal and respiratory consequences.
The medical specialists are majoring in etiology, epidemiology, pathogenesis, pathomorphology, treatment and prevention of the disease. A lot of papers have been published on the problem, and some of them have good answers to the most important problems of medical science and clinical practice. The administrative staff of the FESMU consists of the rector, pro-rectors and deans. The rector is responsible for all the education, scientific and financial activities of the FESMU. The dean’s office is responsible for the fulfillment of the curriculum, arrangement of the lectures, making the timetable, etc.
2) Ответьте на вопросы к тексту.
1.When was the Far Eastern State Medical University (FESMU) founded?
2.How many doctors were there in the Khabarovsk Territory in 1922?
3.Who was the first rector?
4.How many chairs were there at the university at that time? What were they?
5.How many faculties are there at the FESMU at present? What are these faculties?
6.What faculty is the largest? What specialists does it train?
7.Who was the first dean of the medical-prophylactic faculty?
8.What is your future profession?
9.What faculty trains clinical psychologists (general practitioners, pediatricians)?
10. What do you know about other faculties?
11.What clinical departments are named after well-known specialists from our University?
12.How many semesters does the academic year consist of?
13.When do the students pass credit tests and exams?
3) Дайте английские эквиваленты следующим русским выражениям.
1.готовить специалистов по разным специальностям,
2.проходить курс по специальным предметам,
3.готовить специалистов посредством интернатуры и ординатуры,
4.сдавать зачеты и экзамены,
5.хирургия, терапия, акушерство, гинекология
6.клиническая психология,
7.уделять главное внимание чему-то,
8.территориальная патология и эндемическое заболевание,
9.геморрагическая лихорадка с почечным синдромом,
10.клещевой энцефалит,
11.переносить заболевание,
12. распространенное заболевание,
13.почечные, сердечно-сосудистые, желудочно-кишечные последствия,
14.быть ответственным за что-то,
15.исполнение учебного плана,
16.составлять расписание.
4) Завершите следующие предложения в соответствии с изученным текстом.
1.Hemorrhage Fever with Renal Syndrome (HFRS) is a …
2.Dr. Targanskaya in Khabarovsk covered …
3.The Khabarovsk Territory is an endemic area of …
4.Mice transmit …
5.Hemorrhage Fever with Renal Syndrome (HFRS) is a common problem here with …
6.Medical specialists are majoring in …
7.The rector is responsible for…
8.The dean’s office is responsible for …
5) Задайте все возможные вопросы к данным предложениям.
1.Along with teaching students the specialists of our University are conducting extensive research.
2.The administrative staff of the FESMU consists of the rector, pro-rectors and deans.
6) Расскажите о своем университете.
6.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя 6.4.1. Тема «Я студент-медик».
1) Выполните упражнения на следующую грамматику – Простые времена английского глагола, образование вопросительных и отрицательных форм глаголов в простых временах. Структура общего и специального вопроса. (Щедрина Т.П. Английский язык для студентов медицинских вузов. Стр.34-35, стр. 46-47)
2) Выполните упражнения на следующую грамматику – Настоящее продолженное время, образование вопросительных и отрицательных форм, отличие его от простого настоящего времени - Щедрина Т.П. Английский язык для студентов медицинских вузов. Стр.77-78).
3) Перевод дополнительного текста «Some Aspects of British University Life», выполнение упражнений к тексту, учебник Щедрина Т.П. Английский язык для студентов медицинских вузов. Стр.21-27, сравнение системы медицинского образования в России и за рубежом (стр. 27);
4) Чтение и перевод дополнительного текста «Medical Education in Great Britain» - учебник Щедрина Т.П. Английский язык для студентов медицинских вузов. Стр. 38-41.
6.4.2. Тема «ДВГМУ. Медицинское образование в России».
1) Прочитайте текст «From the History of the Far Eastern State Medical University». Переведите текст. Выполните задания к тексту.
FROM THE HISTORY OF THE FAR EASTERN STATE MEDICAL UNIVERSITY (FESMU)
The Far East began to develop rapidly only after the Civil War had been over. Different industries had been developing and people from other regions were coming to the Far East. Health care at that time was almost nonexistent. In the vast territory that comprises Khabarovsk, Primorsky, and Kamchatka Territories, Sakhalin region, Chukotsky autonomous district and Jewish autonomous region now, there were only 72 doctors and 300 nurses in 1913. The Government per capita allocated less than one ruble to the need of health care.
The Far Eastern (later Khabarovsk) Medical Institute was set up on May 24, 1929. The first rector or organizer of the institute was Professor Nikolay Dmitriyevich Bushmakin. The Institute had 6 (six) departments and courses where 16 teachers - three professors, two associate professors and 11 instructors worked.
The Institute was located in a two-storied building of a women gymnasium. Two more floors were added to the building. There was no electricity, centralized water supply. The dormitory occupied 40% of the space. On October 2, 1930, 106 first-year students began their studies at the Institute. In 1931, a preparatory department for workers and peasants was organized and it was in existence till 1938. In 1932, an extra mural department later turned into an evening department was opened. It was closed in 1935.
The clinical base of the Institute was 150-bed Regional hospital, 50-bed Railroad hospital and 75-bed psychiatric hospital. One clinical base had several Institute departments. There was shortage of faculty members and one and the same person was the head of several departments. For example, Professor Bushmakin headed the department of anatomy, histology. Professor S.V. Geinatz was the head of all surgical departments.
In 1935, the Institute had 23 departments and the student body comprised 500 people. That year there was the first graduation. 70 graduates received their diplomas. Before the Great Patriotic War, the Institute trained 525 doctors. At that time, it had 12 professors, 17 associate professors, 79 instructors.
The Institute became the center of research and scientific work in the Far East. In 1940, it was given the right to grant the scientific degree of a candidate of medical sciences, in 1970 – a doctorate degree. In spring of 1941, the first candidate dissertation was defended at the institute. The theme of it was “Transfusion of cold blood “. In 1936, a new dormitory was constructed. 140 students lived there. It was located in a medical campus. During the Great Patriotic War, the course of studies was reduced to 3.5 years because the Army needed doctors. The students studied more than 10 hours every day. The teaching staff was simultaneously teaching students, conducting research and working in hospitals. Many war veterans were and still are working at the University. The FESMU - the oldest higher medical school in the Far East - has a long and interesting history and students should know it.
Задания:
а) Ответьте на вопросы к тексту.
1)Why was the FESMU founded and when?
2)Who was the first rector of the Institute?
3)How many students were admitted in 1930?
4)What was the structure of the Institute in 1930?
5)How many graduates were there in 1935?
6)Why and when was the course of studies reduced?
7)What faculty was the second?
8)What was the clinical base of the Institute?
9)What specialists did the Institute train?
10)Why did one and the same person head several departments?
11)What was the name of the first candidate dissertation?
12)How many students lived in the dormitory constructed in 1936?
13)Why was the course of studies reduced during the Great Patriotic War?
14)How many hours did the students study every day at that time?
15)What was the teaching staff doing simultaneously?
б) Переведите следующие слова и словосочетания на русский язык.
The Far East, the Civil War, to develop rapidly, health care, nonexistent, to comprise, Khabarovsk, Primorsky, and Kamchatka Territory, Sakhalin region, Jewish autonomous region, allocate per capita, the government, was set up, was organized, was located, was constructed, was added, was in existence, occupied, a preparatory department, an extramural department, an evening department, shortage of faculty members, one and the same person, to head several departments, to be the head of the department of anatomy (histology), a surgical department, a clinical department, the student body, the teaching staff, the first graduation, 70 graduates, to receive diplomas, to train doctors, to be given the right to grant the scientific degree, to defend the dissertation, a medical campus, the course of studies was reduced, to conduct research, to work at hospitals.
в) Переведите предложения, используя активную лексику урока.
1. ДВГМУ – старейшее учебное заведение на Дальнем Востоке. 2. Дальний Восток начал быстро развиваться только после окончания Гражданской войны. 3. Здравоохранение в то время почти не существовало. 4. Люди из других регионов приезжали на Дальний Восток. 5. Дальний Восток нуждался во врачах и медицинских специалистах. 6. Дальний Восток – огромная территория, включающая большое количество краев. 7. Клиническая база института располагалась в нескольких больницах. 8. Для облегчения поступления было организовано подготовительное отделение. 9. В 1940-м году институт получил право присуждать степень кандидата наук. 10. Первую диссертацию в институте защитили весной 1941г. Ее тема была «Переливание холодной крови». 11. До войны институт выпустил 525 врачей. 12. Институт имел свое общежитие, построенное в 1936 году. 13. В 1941 году было два выпуска – в июне и в декабре, потому что армия нуждалась во врачах. 14. У нашего университета долгая и богатая история.
2) Перевод дополнительного текста «Medical education in Russia» (Марковина И.Ю., Максимова З.К, Вайнштейн М.Б. Английский язык. – стр. 230-236, выполнение упражнений к тексту.
6.5. Контроль конечного уровня усвоения темы. Материалы для контроля усвоения темы.
6.5.1. Тема «Я студент-медик».
1) Монологическое высказывание по теме «I am a medical student».
2) Диктант по теме (см. пункт 3.1. Материалы для самоподготовки к освоению данного раздела).
3) Контрольная работа по теме «Я студент-медик» (пример)
I.Ответьте на вопросы:
1.When did you finish school?
2.How many examinations did you have at school?
3.How many examinations did you take on admission?
4.What were your grades at the entrance exams?
5.What is your favorite subject at the University?
6.What don’t you like at the University?
II.Вставьте нужный предлог
1.I entered …a medical University this year.
2.My friend copes … Anatomy well.
3.We shall graduate … the University in six years
4.We take part … discussions.
5.I usually have dinner … a canteen.
6.… our practical studies we receive much knowledge … medicine.
III.Закончите предложения, используя активную лексику темы
1.Please, pay more attention to …
2.I like to live …
3.Doctors fight …
4.We carry out … on …
5.Besides medicine my friend …
6.Professor Smith delivers …
IV.Напишите рассказ на тему “My fellow students” (10 предложений). Используйте следующие выражения:
to study in the first year; to belong to; to live at home / at a hostel; to take part; to be interested in; to deliver lectures; to miss classes
3) Выполните тестовые задания.
1. My friend is eager to be admitted … this University
1) in
2) to
3) -
4) into
5) at
2. He began to work hard … his USE at school
1) to
2) for
3) at
4) in
5) into
3. We all take an active part … the University’s social life
1) at
2) on
3) in
4) up
5) by
4. I handed … an application for admission to the Medical University
1) for
2) with
3) into
4) in
5) on
5. We carry ... interesting experiments
1) till
2) for
3) on(out)
4) in
5) off
6. She is greatly interested ... Anatomy
1) in
2) from
3) onto
4) of
5) off
7. In Russia education is free ... charge
1) -
2) in
3) with
4) of
5) into
8. My sister is a third-year student ... this Medical University
1) in
2) of
3) by
4) on
5) -
9. I hope my brother will cope ... his studies
1) in
2) for
3) with
4) from
5) along
10. These students study … the second year
1) in
2) on
3) –
4) for
5) at
11. It … me five minutes to get to the institute.
1) takes
2) take
3) don’t take
4) taking
5) is taking
12. Andrea always … lunch at the canteen.
1) have
2) is having
3) having
4) has
5) don’t have
13. What time … you get up?
1) does
2) do
3) is
4) are
5) doing
14. Do you live at the hostel?
1) Yes, I am
2) Yes, I live
3) Yes, I do
4) Yes, I did
5) Yes, I have
15. As Mr. Connors … to stay in shape, he always … his morning exercises.
1) want, do
2) wants, does
3) want, doing
4) wanted, do
5) wants, doing
16. Our hostel … comfortable and … all modern conveniences.
1) does, has
2) do, have
3) is, has
4) is, have
5) is, having
17. There … 12 students in my group.
1) are
2) is
3) be
4) being
5) was
18. The first-year curriculum … many difficult subjects in.
1) include
2) including
3) is including
4) includes
5) are including
19. First-year students may … scientific circles.
1) attach
2) attend
3) adherance
4) attendance
5) attendee
20. To write a scientific paper one should carry on …
1) example
2) experience
3) seek
4) researcher
5) research
Ключи
1-4 2-2 3-3 4-4 5-3 6-1 7-4 8-2 9-3 10-1
11-1 12-4 13-2 14-3 15-2 16-3 17-1 18-4 19-2 20-5
6.5.2. Тема «ДВГМУ. Медицинское образование в России».
1) Монологическое высказывание по теме «ДВГМУ».
2) Диктант по теме (см. пункт 3.2. Материалы для самоподготовки).
3) Контрольная работа по теме «ДВГМУ»
Контрольная работа «ДВГМУ». Вариант 1.
I. Ответьте на вопросы:
1.How many faculties are there at the FESMU? What are they?
2.Which specialists does the medical prophylactic faculty train?
3.When does the fall semester start?
4.What do students do at the end of each semester?
5.Why is primary attention of medical specialists given to Hemorrhage Fever with Renal Syndrome and tick-born encephalitis?
6.What are the consequences of Hemorrhage Fever with Renal Syndrome?
7.Who transmits Hemorrhage Fever with Renal Syndrome?
8.Who transmits tick-born encephalitis?
9.Who is the rector of the FESMU?
10.What is the rector responsible for?
II. Завершите предложения на английском языке:
1.Specialists of our University (проводят обширные исследования).
2.The Khabarovsk Territory is an endemic area (геморрагической лихорадки с почечным синдромом и клещевого энцефалита).
3.A lot of papers have been devoted to (этиологии, эпидемиологии, патогенезу, патоморфологии, лечению и профилактике эндемических заболеваний).
4.Freshmen and sophomores study Anatomy, Biology, English, Latin (и другие гуманитарные предметы и естественные науки).
5.Our University was founded in 1930 (с целью улучшения здравоохранения и медицинских исследований на Дальнем Востоке).
III. Подберите синонимы к следующим словам из текста. Составьте 5 собственных предложений с полученными синонимами:
1. the head of the faculty
2. doctor of psychiatry
3. hostel
4. physician
5. treatment
IV. Напишите 7-10 предложений о своем факультете (год образования, каких специалистов готовят на факультете, кто был первым деканом и кто является деканом сейчас, количество студентов на факультете, научные кружки факультета, общественная жизнь и т. д.)