Использование портфолио как средства достижения образовательных результатов младших школьников

• Номер работы:
  1446575
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  23.12.2024 г.
• Объем работы:
  59 стр.
• Содержание:
  Введение………………………………………………………………........3
  Глава 1. Теоретические основы оценивания достижений образовательных результатов младших школьников ……………………………………………..5
  1.1 Система оценивания образовательных результатов младших школьников в условиях ФГОС НОО третьего поколения…………………….5
  1. 2. Анализ педагогического опыта по организации работы, направленной на достижение образовательных результатов младших школьников…………………………………………….……………………….10
  1. 3. Особенности оценивания достижения образовательных результатов по математике в начальной школе………………………………………………..25
  Выводы по первой главе………………………………………….……..35
  Глава 2. Педагогические условия использования портфолио как средства достижения образовательных результатов в начальных классах…………….37
  2.1 Особенности ведения портфолио на ступени начального общего образования………………………………………………………………………37
  2.2 Методические рекомендации по использованию портфолио младшими школьников для достижения образовательных результатов……………….….43
  Выводы по второй главе……………………………………………..……52
  Заключение…………………………………………………………………54
  Список использованных источников…………………………………..…57
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Использование портфолио как средства достижения образовательных результатов младших школьников
  Введение
  Актуальность. В процессе становления личности человека, на различных его этапах необходимо проявлять то, что он умеет делать, что хочет добиться в своей жизни, каких высот уже он смог достичь. На подобные вопросы в профессиональном уровне сможет полностью ответить собрание образцов работы человека – портфолио.
  Портфолио – это способ накопления, фиксирования, а также оценки индивидуальных достижений школьников.
  Все более популярной становится идея портфеля или так называемой папки индивидуальных учебных достижений учащихся. Все больше школ начинают это использовать в своей практике. Подобное на западе носит название «портфолио» и говорят об этом, как о тренде в области образования на протяжении последних десятилетий. [10]
  Современные школы 21 века – это «школы портфолио», а сама идея портфолио выступает как один из существенных элементов модернизации образования, которые происходят по всему миру.
  ............................................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  1.1 Система оценивания образовательных результатов младших школьников в условиях ФГОС НОО третьего поколения
  Система оценивания представляет собой сложный и многофункциональный механизм, охватывающий как текущую, так и итоговую проверку достижений младших учеников, оценку работы педагогов и всей школы, а также результаты системы образования в целом. Федеральный государственный образовательный стандарт 2021 года содержит четкие указания к системе оценки достижения планируемых результатов. Согласно этим указаниям, система оценки должна:[1]
  ..................................................
  2. Алексеева О.В. Развитие учебно-познавательной компетентности младших школьников в художественной деятельности/ О. В. Алексеева. - Москва.: ВЛАДОС, 2021.- 239 с. – ISBN отсутствует. – Текст: непосредственный.
  3. Богус М.Б. Психолого-педагогические основы развития умственных способностей младших школьников/ М.Б. Богус. - Москва.: Директ-Медиа, 2020.- 184 с. – ISBN 978-5-4475-5256-5. – Текст: непосредственный