Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Эксперимент и виды эксперимент
Введение
Актуальность темы исследования. Большая часть новой научной информации в области психологии в наше время получается в ходе проведения экспериментальных исследований. В связи с этим, экспериментальный метод занимает важное место в психологии, являясь одним из основных подходов к исследованию психических явлений и процессов. Он позволяет исследователям устанавливать причинно-следственные связи между переменными, а также выявлять закономерности, которые невозможно обнаружить с помощью других методов. Эксперимент даёт возможность контролировать влияние внешних факторов и обрабатывать данные количественно, что значительно увеличивает научную обоснованность выводов. …………………………………………………………………….
Эксперимент и виды экспериментов
Метод эксперимента в психологии — метод, который используется для получения новых научных знаний о психологии посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого [3, с. 142].
Рассмотрим специфику эксперимента как метода. Раньше экспериментом называли любой процесс сбора эмпирических данных, с применением опытов. Сейчас под экспериментом понимают только специфический вид психологического исследования – экспериментальное исследование. Выделим несколько признаков экспериментального исследования [7, с. 74]:
? Классический эксперимент изучает каузальные гипотезы – проверяет причинно-следственные связи между выбранными психологическими явлениями.
? Для проверки каузальных гипотез необходимо иметь контроль над условиями исследования – чтобы иметь возможность утверждать достоверно, что одно наблюдаемое явление является причиной или следствием другого. Факторы, влияющие на исследования, принято называть переменными.
? Эксперимент является активным методом исследования, он отличается от пассивного наблюдения. Для проведения эксперимента необходимо не только создание условий наблюдения за выбранной переменной, но также управление ими.
? Благодаря данным, полученным с помощью эксперимента, можно воссоздать психологические процессы, которые фактически недоступны для наблюдения.
Таким образом, исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что экспериментальное исследование – это изучение каузальных связей в подконтрольных условиях, где экспериментатор имеет возможность управлять переменными, влияющими на созданные условия. Под переменными будем понимать некий выбранный параметр, который изменяется или может быть изменён в ходе проведения экспериментального исследования.
В эксперименте выделяют две главные переменные – независимую (НП) и зависимую (ЗП). С их помощью обозначается наблюдаемая причинно-следственная связь, т.е. в эксперименте этими переменными обозначают выбранные психологические процессы. В качестве ЗП обозначают явление, которое будет измеряться в течение эксперимента – для наблюдения влияния тех или иных воздействий. Для причинно-следственных связей ЗП будет являться следствием. Таким образом, зависимую переменную мы будем иметь ввиду как измеряемую в эксперименте переменную, изменение которой является следствием воздействия НП. Независимая переменная – это воздействие, управляемая и активно изменяемая экспериментатором переменная. Под НП всегда понимается явление, которое предполагаемо влияет на ЗП. Необходимо также учесть, что НП может по-разному задаваться в эксперименте. С этим связано наличие трёх основных способов проведения экспериментального исследования [4, с. 148]:
…………………………………………………………………….
Заключение
В данной работе представлены структурированные знания о психологических экспериментальных исследованиях – подробно рассмотрено понятие эксперимента в психологии, выделены его виды. С помощью принципов, обозначенных в работе, можно составить план эксперимента. Итак, эксперимент – это исследовательский метод, который заключается в том, чтобы создать исследовательскую ситуацию, получить возможность её изменять, варьировать её условия, сделав возможным и доступным изучение психических процессов через их внешние проявления, раскрывая тем самым механизмы и тенденции возникновения и функционирования изучаемого явления.
…………………………………………………………………….
Список использованных источников
1. Артемьева, О. А. Качественные и количественные методы исследования в психологии : учебное пособие для вузов / О. А. Артемьева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 152 с. — (Высшее образование).
2. Дорожкина Т.В. Практические методы современной психологии // Методология современной психологии. 2022. № 16. С. 70-77. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49573438 (дата обращения: 18.12.2024).
3. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов / В. Н. Дружинин. — 2-е изд., доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 386 с. — (Высшее образование).
4. Кузнецова Е.Н. Психологическое экспериментальное исследование // Журнал «Научный аспект», 2020 С.145-149 URL: https://na-journal.ru/2-2020-pedagogika-psihologiya/2358-psihologicheskoe-eksperimentalnoe-issledovanie (дата обращения 18.12.2024)
5. Курушина А.С., Молебнова Ю.М. Методы исследования психологии // Студенческий вестник: электрон. научн. журн. 2022. № 2(194). URL: https://studvestnik.ru/journal/stud/herald/194 (дата обращения: 18.12.2024).
6. Носс, И. Н. Экспериментальная психология : учебник и практикум для вузов / И. Н. Носс. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 321 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02679-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/536479 (дата обращения: 18.12.2024).
7. Олейник Ю.Н. Эскспериментальный метод в психологии: история и перспективы // Современная школа России. Вопросы модернизации. 2023. № 4 (47). С. 74-75. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=53956414 (дата обращения: 18.12.2024).