Особенности самооценки в младшем школьном возрасте

• Номер работы:
  1450505
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  12.01.2025 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
  1.1. Основные подходы к исследованию самооценки в отечественной и зарубежной психологии 5
  1.2. Развитие самооценки в онтогенезе и особенности ее проявления в младшем школьном возрасте 10
  ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 17
  ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 19
  2.1. Организация исследования и этапы его проведения 19
  2.2. Описание диагностического инструментария исследования 20
  2.3 Результаты эмпирического исследования 23
  ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 29
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
  ЛИТЕРАТУРА 33
  Приложение 1 36
  Приложение 2 37
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности самооценки в младшем школьном возрасте
  Актуальность исследования современное общество характеризуется высокими стандартами и критериями успешности, соответствие которым необходимо для обеспечения благополучия как отдельно взятых лиц, так и различных социальных групп. Причем, эти стандарты и критерии задаются фактически с раннего детства. Уже в дошкольном возрасте личность ребенка формируется под влиянием установки на лидерство и конкуренцию, следствием которой неизбежно становятся бурные эмоциональные реакции на достижения и неудачи, расшатывающие и без того хрупкую психику ребенка.
  .......................................
  
  ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
  1.1. Основные подходы к исследованию самооценки в отечественной и зарубежной психологии
  
  Процесс познания человеком самого себя всегда привлекал внимание исследователей. Проблематика отношения личности к собственному «Я» затрагивалась в трудах античных и средневековых философов (Аристотель, Бл. Августин, Гален, Гиппократ, Лукреций Кар, Фома Аквинский и др.), активно рассматривалась в философской и психологической мысли эпохи Просвещения и Возрождения (Гегель, Дж. Локк, Ж.Ж. Руссо, Д. Юм и др.) и продолжает оставаться центральным предметом исследования современной науки.
  .......................................
  
  ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  2.1. Организация исследования и этапы его проведения
  
  Эмпирическое исследование особенностей самооценки в младшем школьном возрасте проводилось в период с сентября по ноябрь 2024-2025 учебного года и состояла из нескольких этапов:
  - формирование выборки испытуемых;
  - подбор и описание диагностического инструментария;
  - непосредственное проведение эмпирического исследования;
  - анализ и интерпретация полученных результатов;
  - формулирование выводов и подведение итогов.
  .......................................
  
  ЛИТЕРАТУРА
  
  1.Авдеева, Л.И. Особенности самооценки младших школьников, воспитывающихся в учреждениях закрытого типа: автореф. дисс. на соискание уч. степени канд. психол. наук: 19. 00. 13. – Москва, 2005. – 32 с.;