Психологические особенности восприятия и памяти, мышления и речи в дошкольном возрасте

• Номер работы:
  1453097
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  06.01.2025 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
  ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………5
  1.1.Особенности развития восприятия и памяти………………………….5
  1.2.Особенности развития мышления и речи……………………………13
  ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………...24
  2.1.Методики исследования………………………………………………24
  2.2.Результаты исследования……………………………………………..26
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...29
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………30
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологические особенности восприятия и памяти, мышления и речи в дошкольном возрасте
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что дошкольный возраст – наиболее сензитивный возраст для развития большинства психических процессов у детей. В связи с этим, представляется необходимым исследовать особенности развития у дошкольников таких важных психических процессов, как восприятие и память, мышление и речь.
  Некоторые учёные, которые занимались изучением психического развития дошкольников: О. М. Дьяченко, Е. В. Филиппова, З. М. Истомина, Н. Н. Поддьяков. Л. С. Выготский утверждал, что подлинным содержанием психического развития является борьба внутренних противоречий между отживающими формами психики и новыми нарождающимися. А. В. Запорожец внёс вклад в разработку проблем генезиса психики, развития и структуры мышления, движения, восприятия, эмоций. Д. Б. Эльконин изучал вопрос о том, что взрослый человек для дошкольника является прежде всего носителем общественных функций, своего рода ориентиром в системе отношений. Л. А. Венгер. В. С. Мухина, М. И. Лисина, Л. А. Парамонова, Т. А. Куликова и другие учёные представили психолого-педагогический портрет дошкольника в своих работах.
  …………………………………….
  ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  1.1.Особенности развития восприятия и памяти
  Для каждого психического процесса существуют свои наиболее благоприятные периоды развития: для младенческого возраста – ощущения, для раннего возраста – речь, для дошкольного – восприятие, для младшего школьника – мышление. Если ребенок недостаточно был включен в соответствующую для данного периода деятельность, то может наступить задержка психических образований данного периода, которая повлечет за собой отставание и других психических явлений и переход на следующий возрастной этап. Поэтому чрезвычайно важно создать благоприятные условия для развития психики в соответствии с возрастными особенностями ребенка.
  ..................................................
  1. Сидоров, П.И. Введение в клиническую психологию / П.И. Сидоров, А.В. Парняков. - М.: Академический проект, 2017. - 734 c.
  2. Якобсон, С. Г. Дошкольник. Психология и педагогика возраста / С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева. - М.: Дрофа, 2019. - 176 c.