Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Реализация социально-культурных проектов для людей с особенностями зрения в библиотеках города Москвы
1 глава
Введение
Актуальность темы исследования состоит в необходимости реализации основных принципов инклюзии и доступной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья в контексте России и Москвы. В настоящий момент в число функций библиотеки входит не только хранение книг; библиотеки являются также культурными центрами, в которых проводится большое количество мероприятий и социально-культурных проектов для различных категорий населения, включая людей с ограниченными возможностями здоровья. В связи с этим, представляется важным создание на базе обычных муниципальных библиотек ресурсных систем, позволяющих слепым и слабовидящим гражданам активно участвовать в социально-культурной жизни города Москвы.
………………………………………
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В РАМКАХ СОЗДАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ СРЕДЫ В БИБЛИОТЕКАХ ГОРОДА МОСКВЫ
1.1. Социально-культурное проектирование как специфическая система
Сегодня перед социогуманитарной наукой стоит важная задача осмысления социально-культурного проектирования, выявления его параметров с учетом эволюции человеческих взаимодействий.
За минувшие два десятилетия в академических исследованиях наблюдается расширение спектра исследованных типов проектирования, включая социальное (разработка концепций для общественных процессов и структур); образовательное; инженерное (создание искусственной среды с использованием различных материалов) и другие. Синтезируя взгляды авторитетов в сфере социокультурного проектирования, таких как В. М. Розин, Т. М. Дридзе, Э. А. Орлова, И. В. Жежко и другие, современные эксперты выделяют несколько ключевых направлений: философско-теоретическое - разработка концептуальных моделей реальности и человеческого бытия через логический анализ; духовно-нравственное - формирование эталонов внутри религиозных и моральных доктрин; искусство проектирования альтернативной реальности через использование символов и метафор.
Доминирующим понятием над «социокультурным проектированием» является «социальное проектирование». Это сфера деятельности, тесно связанная с развитием общественных отношений, структурированием продуктивной социальной деятельности и решением широкого спектра общественных трудностей. Социальное проектирование представляет собой процесс, при котором индивидуумы, группы либо организации предпринимают инициативы, целящиеся в достижение важных общественных задач, с чётким определением их места, времени выполнения и затрачиваемых ресурсов. Основная цель любого социального проекта заключается в трансформации общественного уклада через внедрение новаторских подходов.
Под термином культурное проектирование понимается трансформация элементов культуры и активизация творческого потенциала личности для создания новых идеальных образов, объединяя различные символические системы. Тем не менее, в контексте исследований в области социальных и гуманитарных наук чаще используется понятие «социокультурное проектирование», подчеркивающее взаимосвязь социального контекста и культурных процессов [14].
«Социокультурное проектирование» описывает процесс, интегрирующий аспекты социальной инженерии и культурного планирования, включающий в себя систематическое изучение испытываемых проблем, диагностику их коренных причин, формулировку общих целей и конкретных заданий, направленных на достижение оптимального состояния интересующего объекта или области деятельности, а также определение эффективных стратегий и инструментов их реализации.
В сравнении с такими областями, как программирование, стратегическое планирование и другие технологические сферы, нацеленные на трансформацию социально-культурного контекста, проектирование представляет собой уникальное сочетание преимуществ. Это направление интегрирует технологические принципы с унифицированным методическим подходом к созданию желаемого итога, включая нормативное проектирование, и диагностическое изучение, которое учитывает анализ текущего состояния, доступные ресурсы и прочие факторы.
Обсуждая концепцию проекта, подразумевается разработка определенной идеи изменения, предварительно спланированного и потенциально реализуемого. Проектная конструкция может быть представлена в форме модели, прототипа, или концептуального примера, где ключевым является элемент сознательного стремления к воплощению запланированных изменений.
Социокультурное проектирование играет ключевую роль в арсенале универсальных методик, и внимание к этому направлению значительно возросло в контексте акцентирования на инновационном направлении развития общественных структур. Задача создания проекта включает в себя культурную трансформацию, характеризующуюся эволюцией и появлением новых культурных форм. Процесс в области социокультурного проектирования представляет собой стремление к синтезу культурных традиций и новаторства. В то же время, ряд научных работ подчеркивает риск упрощенного восприятия проектной деятельности как прямого пути к инновациям, подчеркивая возможность существования инновационных подходов без проектирования и проектирования, ориентированного не только на инновации [17].
………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алтухова Г.А. Профессиональные компетенции библиотекаря в эпоху глобализации и информатизации общества // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2017. № 3(77). С. 164- 171.
2. Бикбулатова А.Р. Библиотекарь XXI в. : проблема трансформации // Вестник Томского Государственного Университета. Культурология и искусствоведение. 2015. №1(17). C. 49-54.
3. Гендина, Н. И. Библиотеки в эпоху социокультурных трансформаций: современные вызовы и основания доказательного библиотековедения / Н. И. Гендина, Л. Н. Рябцева // Библиотековедение. – 2018. – Т. 67. – № 7. – С. 7–15.
4. Гришина, Н. Н. Миссия и модель развития современной библиотеки:
5. традиционный подход и новые практики : [о многообразии направлений деятельности Рязанской ОУНБ им. М. Горького] / Н. Н. Гришина // Информационный бюллетень РБА. – 2014. – № 70. – С. 165–169.
………………………………………