Принципы, методы и проблемы возрастно-психологического консультирования

• Номер работы:
  1460450
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  25.02.2025 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 1
  ГЛАВА I. Теоретические аспекты исследования психологического консультирования подростков в контексте их отношений со взрослыми 3
  1.1 Уникальные черты консультирования подростков по вопросам взаимодействия с взрослыми 3
  1.2 Основные подходы к психологическому консультированию 5
  1.3 Характеристики взаимодействия подростков с взрослыми 16
  Вывод по I главе: 18
  ГЛАВА II. Специфика психологического консультирования подростков в рамках эмпирического исследования 19
  2.1 Методологические подходы к изучению психологического консультирования подростков по теме отношений со взрослыми 19
  2.2Анализ полученных результатов эмпирического исследования 24
  Вывод по II главе 25
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Принципы, методы и проблемы возрастно-психологического консультирования
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Развитие новых психологических и личностных характеристик основывается на совместном взаимодействии в ходе различных типов деятельности. В этот период акценты в общении смещаются от родителей и педагогов к более равноправным отношениям со сверстниками. Этот процесс может происходить как плавно и постепенно, так и стремительно и хаотично., причем его характер варьируется в зависимости от специфики деятельности, где присутствуют как более успешные, так и менее удачливые соперники. Это изменение является неотъемлемым аспектом развития.
  Основные принципы психологического формирования личности в профессиональной среде исследуются такими авторами, как А.А. Бодалев, Л.И. Божович, А.Г. Ковалев, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, А.В. Петровский, В.Д. В.Д. Парыгин, С.Л. Рубинштейн и Е.В. Шорохова вместе с коллегами провели теоретическое изучение, фокусируясь на развитии человеческих взаимоотношений. В этом контексте работы таких исследователей, как А.А. Бодалев, Л.П. Буев, А.Г. Ковалев, В.С. Мерлин, В.Н. Мясищев и Л.И. Умавский, также имеют значительное значение.
  ………………………………………..
  ГЛАВА I. Теоретические аспекты исследования психологического консультирования подростков в контексте их отношений со взрослыми
  1.1 Уникальные черты консультирования подростков по вопросам взаимодействия с взрослыми
  
  Консультации по вопросам подросткового возраста имеют свои уникальные аспекты, отличая их от ситуаций, когда сам подросток обращается за профессиональной помощью без ведома родителей. Следует подчеркнуть, что у подростков нередко отсутствует мотивация, и они могут не понимать цели своих визитов к специалистам. Все упомянутые в статье детали образуют единую систему, в которой расстройства поведения служат показателем дисфункциональных процессов в семье [4].
  В ходе первичной встречи обычно присутствует родитель, который инициировал запрос на психологическую помощь. Далее работа может организовываться различными способами:
  - в формате семейного консультирования, когда родители понимают трудности, с которыми сталкивается их подросток;
  ........................................
  16. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. М. Воронеж, 1996.
  17. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Читатель по возрастной психологии / Под ред. Диатом Фельдштейн М., 1994.