Музыка из Российских мультфильмов, как средство обогащения представления дошкольников об эмоциях и чувствах

• Номер работы:
  1461899
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  26.01.2025 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЗЫКИ ИЗ РОССИЙСКИХ МУЛЬТФИЛЬМОВ В РАЗВИТИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ 6
  1.1. Особенности эмоционального развития детей дошкольного возраста 6
  1.2. Характеристика музыки из российских мультфильмов как средства эмоционального развития 9
  1.3. Психолого-педагогические условия использования музыки из мультфильмов в работе с дошкольниками 12
  ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МУЗЫКИ ИЗ РОССИЙСКИХ МУЛЬТФИЛЬМОВ НА РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ 16
  2.1. Организация и методы исследования 16
  2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 19
  2.3. Программа развития эмоциональной сферы дошкольников средствами музыки из российских мультфильмов 21
  2.4. Анализ результатов формирующего эксперимента 22
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 28
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Музыка из Российских мультфильмов, как средство обогащения представления дошкольников об эмоциях и чувствах
  
  Актуальность исследования музыки из российских мультфильмов как средства обогащения представлений дошкольников об эмоциях и чувствах обусловлена несколькими существенными факторами, определяющими современное состояние дошкольного образования и развития детей в целом.
  В настоящее время наблюдается тенденция к эмоциональному обеднению детского восприятия окружающего мира, связанная с чрезмерной цифровизацией и технологизацией детского досуга. Современные дети, погруженные в мир гаджетов и компьютерных игр, зачастую демонстрируют сниженную способность к эмпатии и распознаванию эмоциональных состояний окружающих людей, что существенно затрудняет процесс их социализации и формирования полноценной эмоционально-чувственной сферы.
  ……………………………………………………….
  
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЗЫКИ ИЗ РОССИЙСКИХ МУЛЬТФИЛЬМОВ В РАЗВИТИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ
  
  1.1. Особенности эмоционального развития детей дошкольного возраста
  
  Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста представляет собой сложный и многогранный процесс, играющий ключевую роль в формировании личности ребенка. Данный период, являясь особенно значимым для становления эмоциональной сферы, характеризуется интенсивным развитием различных психических функций и личностных качеств [21].
  В дошкольном возрасте происходит существенное обогащение эмоционального опыта ребенка, расширяется спектр переживаемых им чувств и эмоциональных состояний. Эмоции, возникающие в процессе взаимодействия с окружающим миром, становятся более осознанными и дифференцированными, приобретая качественно новые характеристики. Ребенок начинает не только испытывать различные эмоциональные состояния, но и постепенно учится их распознавать, называть и контролировать.
  Важнейшей особенностью эмоционального развития дошкольников является тесная связь эмоций с познавательными процессами и деятельностью. Эмоциональные реакции ребенка, возникающие в процессе познания окружающего мира, способствуют формированию его личностного отношения к происходящему, развитию способности к эмпатии и пониманию чувств других людей [7].
  ……………………………………………………….
  
  
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  
  1. Абдуллин, Э.Б. Теория музыкального образования: учебник / Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. - М.: Академия, 2019. - 336 с.
  2. Анисимов, В.П. Диагностика музыкальных способностей детей / В.П. Анисимов. - М.: ВЛАДОС, 2018. - 128 с.
  3. Бабаева, Т.И. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. - СПб.: Детство-Пресс, 2020. - 280 с.
  4. Ветлугина, Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду / Н.А. Ветлугина. - М.: Просвещение, 2017. - 240 с.
  5. Выготский, Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. - М.: АСТ, 2018. - 414 с.
  6. Гогоберидзе, А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста / А.Г. Гогоберидзе. - М.: Академия, 2019. - 288 с.
  7. Данилина, Т.А. В мире детских эмоций / Т.А. Данилина. - М.: Айрис-пресс, 2018. - 160 с.
  ……………………………………………………….