Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Влияние социальных сетей на внимание и память подростков
ВВЕДЕНИЕ
Интернет прочно вошёл в нашу жизнь. Теперь многим из нас трудно представить свое существование без посещения страничек в социальных сетях как минимум несколько раз в сутки. Вниманию ученых подвержено влияние социальных сетей на человека. Современные дети получают навыки работы с гаджетами задолго до того, как поступают в школу. Сначала дети осваивают игры, но, как только у них появляются навыки чтения и письма, ничего не может им помешать завести свою страничку в любой социальной сети.
………………………………………..
1. ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ВНИМАНИЕ И ПАМЯТЬ ПОДРОСТКОВ
Современные исследования демонстрируют, что социальные сети оказывают значительное влияние на внимание подростков. Это обусловлено постоянным потоком информации и необходимостью переключаться между различными задачами, что может приводить к развитию навыков многозадачности. Однако с этой способностью к быстрому переключению сопряжены такие отрицательные последствия, как снижение концентрации внимания и ухудшение памяти. Под воздействием постоянных уведомлений внимание подростков рассеивается, что делает выполнение задач, требующих длительной концентрации, крайне проблематичным. Исследования показывают, что активное использование социальных сетей может привести к снижению уровня внимания и ухудшению памяти у подростков
Несмотря на критические замечания, существует мнение, что социальные сети в определенной степени способствуют когнитивному развитию молодых людей. Они тренируют мозг подростков обрабатывать большое количество информации и принимать решения в условиях ограниченного времени. Подобные навыки многозадачности не только помогают в учебе, но и расширяют возможности подростков в овладении цифровыми технологиями, столь необходимыми в современном мире. Этот положительный аспект, однако, не снимает необходимость внимательного подхода к регуляции времени, проводимого в социальных сетях, чтобы минимизировать возможные негативные последствия для памяти.
Интенсивное использование социальных сетей может привести к забывчивости и снижению концентрации, что особенно заметно во время учебы, когда требуется высокая степень внимания. Постоянное отвлечение на уведомления и переписки мешает формированию долговременной памяти, что может снижать не только обучаемость, но и общий уровень успеваемости подростков. Например, использование социальных сетей перед сном нарушает режим дня, способствуя недосыпанию, а это, в свою очередь, отражается на способности концентрироваться и усваивать информацию в течение школьного дня. Таким образом, контроль и осознанное использование социальных сетей станут необходимыми мерами для поддержания когнитивного здоровья молодежи.
Социальные сети играют важную роль в формировании когнитивных навыков подростков, включая многозадачность и способность эффективно работать с информацией. В условиях непрерывного потока данных пользователи социальных сетей вынуждены обрабатывать информацию быстрее и одновременно принимать решения, что способствует развитию соответствующих навыков. Социальные сети по своей природе облегчают доступ к огромному количеству информации, позволяя подросткам обогащать свои знания и повышать образовательную мотивацию. «Социальные сети предоставляют ученикам доступ к огромному количеству информации, что может положительно сказаться на их обучении и мотивации». Эти навыки становились все более необходимыми в современном мире, где цифровая грамотность является ключевым компонентом успешной образовательной стратегии.
………………………………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современный мир насыщен информацией, а Интернет стал неотъемлемым источником знаний и данных. С каждым днем объем информации, с которым приходится сталкиваться человеку, увеличивается, что может оказать негативное влияние на его когнитивные функции. Необходимость постоянно перерабатывать информацию может привести к нарушениям памяти, мышления, внимания, а также отразиться на продуктивности и самосознании.
………………………………………..
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абакарова Р. М., Магомедова Т. И. Диалог культур и диалог в поликультурном пространстве: консервативные и инновационные ценности в эпоху цифровой культуры. Сборник статей X Международной научно-практической конференции 5-7 декабря 2018 года / Под. ред. Р. М. Абакаровой и Т. И. Магомедовой. — Махачкала: [б. и.], 2018. — 642 с.
2. Мкртумова И. В., Янчук П. П. Социальные факторы формирования лидеров общественного мнения в медиапространстве средствами креативных индустрий // Виртуальная коммуникация и социальные сети. — 2024. — Т. 3. — № 4. — С. 374–381.
3. Мырзалиева Т., Оморбаева А. Т. Влияние интернет-технологий на подрастающее поколение // Бюллетень науки и практики. — 2024. — Т. 10. — № 8. — С. 412–413.
4. Общество, экономика и право: вызовы современности и тенденции развития: электронный сборник статей по материалам III Международной научно-практической конференции, проведенной 23 декабря 2021 г. — Волгоград: Изд-во «Сфера», 2021. — 637 с.
5. Психическое здоровье: современные реалии, тенденции и перспективы: Сборник материалов международной научно – практической конференции, 3 октября 2024 года / под ред. Н.П. Ким, Л.Е. Урдабаева, И.А. Пархоменко. — Костанай: ?останайский региональный университет имени Ахмет Байт?рсын?лы, 2024. — 229 с.
6. Современные тенденции и инновации в области социально-гуманитарных наук: материалы международной научно-практической конференции (30 января 2018 г.) / [Ред. кол.: Р.Р. Галлямов, М.Л. Нюшенкова, А.А. Бельцер, Ю.А. Кузнецова, О.А. Подкопаев]. — Самара: ООО НИЦ «Поволжская научная корпорация», 2018. — 202 с.