Контрольная работа по курсу "Теоретические основы содержания и организации дошколдьного образования"

• Номер работы:
  146614
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.03.2010 г.
• Куда сдавалась:
  педагогический колледж №15
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Содержание.
  
  1. Раскрыть требования, связанные с обновлением дошкольного образования. 1
  2. Раскрыть новые подходы к организации развивающей предметной среды в дошкольном образовательном учреждении. 3
  3. Реферат 6
  Список использованной литературы и источники 20
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Контрольная работа по курсу "Теоретические основы содержания и организации дошколдьного образования"
  1. Раскрыть требования, связанные с обновлением дошкольного образования.
  Ответ: Основные требования к основным комплексным программам дошкольного образования в современное время:
  - программы должны быть нацелены на развитие любознательности как основы по-знавательной активности у дошкольника; развитие способностей ребенка; формирование творческого воображения; развитие коммуникативности; программы должны обеспечи-вать охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их физические развитие; эмоциональное благополучие каждого ребенка; интеллектуальное развитие ре-бенка; создание условий для развития личности ребенка, его творческих способностей; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействие с семьей для обеспе-чения полноценного развития ребенка;
  - программы должны предусматривать организацию детской жизни в трех формах: занятия как специально организованная форма обучения; н ерегламентированные виды деятельности; свободное время, предусмотренное для ребенка в детском саду в течение дня;
  - программы должны строиться с учетом специфических для детей дошкольного возраста видов деятельности (игра, конструирование, изобразительная, музыкальная, те-атрализованная деятельности и т.д.);
  2. Условия успешной работы дошкольного учреждения с семьей
  Для того чтобы работа дошкольного учреждения с семьей давала дей-ственные результаты, способствовала повышению уровня ее педагогической культуры и установлению единства в воспитании детей, необходимо, чтобы эта работа велась целенаправленно, планомерно, систематически; не менее важны конкретность и дифференцированный подход на основе знания каж-дой семьи и ребенка. Большое значение имеет и характер взаимоотношений воспитателя и других работников учреждения с родителями.
  Целенаправленность в работе с семьей заключается в том, чтобы любое ме-роприятие — беседа, доклад, стенд, оформленный для родителей, — было направлено на достижение определенной цели. Например: на стенде выве-шиваются советы на тему «Как одевать ребенка весной». Цель их предупре-дить типичную для родителей ошибку, заключающуюся в том, что они не всегда учитывают изменения погоды и одевают детей по-зимнему, в резуль-тате чего они перегреваются, движения их оказываются скованными.
  Планомерность и систематичность работы с семьей предполагает ее непре-рывность, последовательное усложнение и расширение круга проблем, ком-плексный подход к формированию личности ребенка как процессу всесто-роннего ее развития, единство и взаимодействие физического, умственного, нравственного, трудового и эстетического воспитания.