Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ

• Номер работы:
  1468778
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Логопедия
• Год добавления:
  05.03.2025 г.
• Объем работы:
  3 стр.
• Содержание:
  В нашей стране на всех ступенях образования дети дошкольного возраста с ОВЗ обеспечиваются организационными и дидактическими условиями в ходе образовательного и воспитательного процесса наряду с другими обучающимися, что гарантирует активное включение их в жизнь социума. Ввиду индивидуальных особенностей детей с ОВЗ важно продумать такие формы и условия образовательной работы в ДОУ, которые бы способствовали адаптации и развитию дошкольников с ОВЗ.
  Термин «дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)» предполагает, что это дети с диагностированными недостатками в физическом и (или) психологическом развитии, которые были подтверждены соответствующей психолого-медикопедагогической комиссией.
  Целью данной статьи является исследование организации работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Для проведения соответствующего исследования использовался метод контент-анализа.
  Исследование позволило выявить, каким образом разработка форм организации работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ способствует их психологическому, физическому, познавательному, социально-коммуникативному, речевому развитию.
  Ключевые слова
  дети с ОВЗ, дети дошкольного возраста с ОВЗ, ДОУ, формы обучения, развитие детей с ОВЗ
  Детей с ОВЗ можно разделить на несколько категорий: с проблемами психического или умственного развития; с патологией опорно-двигательного аппарата; с нарушением слуха; с поведенческими расстройствами и нарушением общения; с дисфункцией речи; с сочетанными, сложными нарушениями развития [2, с. 76].
  ………………………………
  Список использованной литературы:
  1. Концепция развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 г. / Под общ. ред. Н.Н. Малофеева. – М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 2019. – 120 с.
  2. Левченко И.Ю. Психологическое изучение детей с нарушениями развития. – М.: Национальный книжный центр, 2016. – 160 с.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ
  В нашей стране на всех ступенях образования дети дошкольного возраста с ОВЗ обеспечиваются организационными и дидактическими условиями в ходе образовательного и воспитательного процесса наряду с другими обучающимися, что гарантирует активное включение их в жизнь социума. Ввиду индивидуальных особенностей детей с ОВЗ важно продумать такие формы и условия образовательной работы в ДОУ, которые бы способствовали адаптации и развитию дошкольников с ОВЗ.
  Термин «дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)» предполагает, что это дети с диагностированными недостатками в физическом и (или) психологическом развитии, которые были подтверждены соответствующей психолого-медикопедагогической комиссией.
  Целью данной статьи является исследование организации работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Для проведения соответствующего исследования использовался метод контент-анализа.
  Исследование позволило выявить, каким образом разработка форм организации работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ способствует их психологическому, физическому, познавательному, социально-коммуникативному, речевому развитию.
  Ключевые слова
  дети с ОВЗ, дети дошкольного возраста с ОВЗ, ДОУ, формы обучения, развитие детей с ОВЗ
  Детей с ОВЗ можно разделить на несколько категорий: с проблемами психического или умственного развития; с патологией опорно-двигательного аппарата; с нарушением слуха; с поведенческими расстройствами и нарушением общения; с дисфункцией речи; с сочетанными, сложными нарушениями развития [2, с. 76].
  ………………………………
  Список использованной литературы:
  1. Концепция развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 г. / Под общ. ред. Н.Н. Малофеева. – М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 2019. – 120 с.
  2. Левченко И.Ю. Психологическое изучение детей с нарушениями развития. – М.: Национальный книжный центр, 2016. – 160 с.