Педагогическая поддержка как условие свободного развития младших школьников

• Номер работы:
  1470104
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.01.2025 г.
• Объем работы:
  44 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ……………………………..………………………………..............3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ МЛАДШИХ КОЛЬНИКОВ...................5
  1.1 Возрастные особенности младшего школьника………………….............5
  1.2 Основы педагогической поддержки учащихся младших классов..........11
  ГЛАВА 2. ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ.....................................................................................................17
  2.1. Организация развития художественных способностей на уроках изобразительного искусства.............................................................................17
  2.2 Диагностика уровня развитие художественных способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства.....................................21
  ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ И РЕАЛИЗАЦИЯ ПОСТРОЕННЫХ НА ЕЕ ОСНОВЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ...27
  3.1 Разработка методики педагогической поддержки младших школьников на уроках изобразительного искусства...........................................................27
  3.2 Анализ результатов применения педагогической поддержки в процесс занятий изобразительным искусством ...........................................................33
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….........38
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………..........40
  ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................................................................................43
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Педагогическая поддержка как условие свободного развития младших школьников
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Анализ теории и практики начального образования с позиций свободы учебного познания и поведения школьников позволяет выделить следующие противоречивые проблемы, требующие своего решения:
  - как цель образования провозглашено свободное развитие личности, но в педагогике и методике начального образования не выявлены ее сущностные механизмы реализации,
  - главной фигурой демократизации отношений в начальной школе определен учитель, но большинство из них еще стоят на позиции строгой требовательности к учащимся, они не готовы к роли «помогающего учителя»,
  - приоритетными в начальной школе признаны развивающие технологии обучения, но не выявлены механизмы взаимодействия трудностей как движущих сил развития способностей и возможностей учащихся.
  Эти проблемы взаимодействия учителя и учащихся в учебном познании в начальной школе определили выбор темы исследования «Педагогическая поддержка как условие свободного развития младших школьников»
  Объект исследования - учебный процесс на занятиях изобразительным искусством в начальном образовании.
  Предмет исследования - педагогическая поддержка младших школьников.
  ………………………………..
  Глава 1 Теоретические основы педагогической поддержки младших школьников
  
  1.1 Возрастные особенности младшего школьника
  
  Младшим школьным возрастом принято считать возраст детей примерно от 7 до 10-11 лет, что соответствует годам его обучения в начальных классах. Это возраст относительно спокойного и равномерного физического развития.
  Происходит функциональное совершенствование мозга - развивается аналитико-систематическая функция коры; постепенно изменяется соотношение процессов возбуждения и торможения: процесс торможения становится всё более сильным, хотя по-прежнему преобладает процесс возбуждения, и младшие школьники в высокой степени возбудимы и импульсивны.
  Поступление в школу вносит важнейшие изменения в жизнь ребёнка. Резко изменяется весь уклад его жизни, его социальное положение в коллективе, семье. Основной, ведущей деятельностью становится учение, важнейшей обязанностью - обязанность учиться, приобретать знания. Учение - это серьёзный труд, требующий организованность, дисциплину, волевые усилия ребёнка. Школьник включается в новый для него коллектив, в котором он будет жить, учиться, развиваться целых 11 лет.
  .........................................................
  10. Дыбина О.В. Творческое «поле» ребёнка — дошкольника. Традиции и инновации в дошкольном образовании. Материалы международной научно-практической конференции, посв. 135 — летию МПГУ. М., 2021. - 63с.
  11. Евченко В.К. Педагогические технологии в образовательном процессе уроков изобразительного искусства / В.К. Евченко, О. А. Минакова, Е. Е. Фоменко // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. – 11с.