Особенности работы с одарёнными детьми на внеклассных занятиях по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству в начальной школе

• Номер работы:
  1477430
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.02.2025 г.
• Объем работы:
  39 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В РАМКАХ ВНЕКЛАССНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 7
  1.1Понятие психолого-педагогической характеристики одаренных детей младшего школьного возраста 7
  1.2 Работа с одаренными детьми младшего школьного возраста на внеклассных занятиях изобразительного искусства и декоративно-прикладного искусства 13
  2.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВТОРОГО КЛАССА НА ВНЕКЛАССНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ 20
  2.1Проведение экспериментального исследования у одаренных детей на внеклассных занятиях по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству 20
  2.2 Проведение индивидуальной консультации учителем с одаренными детьми на внеклассных занятиях по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству 26
  2.3 Анализ обобщенных результатов 31
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности работы с одарёнными детьми на внеклассных занятиях по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству в начальной школе
  ВВЕДЕНИЕ
  Детская одаренность, словно загадка, неизменно привлекает внимание ученых, оставаясь одним из самых непостижимых феноменов природы.
  Одаренность привлекает всеобщее внимание, ее точное определение и понимание остаются сложными и требуют многостороннего подхода. Фрэнсис Гальтон, английский ученый, первым выдвинул идею о наследственной обусловленности способностей, что поставило под сомнение доминирующее мнение о даре как о божественном назначении. За годы, последовавшие за его работой, вопрос одаренности стал предметом изучения для ученых из разных стран, среди которых особо выделяются имена Джона Гилфорда, Пьера Торренса, Эйнштейна и других. Понятие одаренности в России получило обстоятельное изучение благодаря трудам таких ученых, как Лейтес Н.С., Савенков А.И. и Матюшкин А.М., чьи исследования существенно продвинули понимание этого феномена. Дети с выдающимися способностями характеризуются особыми чертами, которые выделяют их среди ровесников.
  ……………………………………..
  1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В РАМКАХ ВНЕКЛАССНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  1.1Понятие психолого-педагогической характеристики одаренных детей младшего школьного возраста
  Признаки одаренности - это те характеристики, которые ярко проявляются в деятельности одаренного ребенка и могут быть замечены при наблюдении за его поведением. Основные характеристики или проявления одаренности описаны в ее определении и связаны с высоким уровнем выполнения заданий. По мнению Ю.З. Гильбуха, одаренные дети с раннего возраста выделяются среди ровесников благодаря раннему развитию речи, которое отличается богатым словарным запасом, неугасимым интересом и даже любопытством; превосходной памятью и особыми чертами внимания (способностью к концентрации и переключению).
  Одаренность имеет следующие показатели: исключительные способности, скрытый потенциал для достижения результатов и уже проявленные успехи в одной или нескольких областях (таких как интеллектуальные способности, особенности обучения, творческое мышление, изобразительное искусство, спортивные навыки и др.). По словам профессора К. Тэкэкса из университета Кливленда, одаренность охватывает три взаимосвязанных аспекта: ускоренное познавательное развитие, психосоциальные особенности и физические данные [1].
  .................................................
  1. Неменский Б.М. «Изобразительное искусство и художественный труд» / Б.М. Неменский И.Б. - М.: Просвещение, 2023. - 234с.
  2. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе/ 1-4 класс/ О.В. Островская - М.: ВЛАДОС, 2023. - 276с.