Развитие монологической речи детей дошкольного возраста по средствам пересказа литературных произведений

• Номер работы:
  1479611
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  17.02.2025 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПЕРЕСКАЗА ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 5
  1.1 Монологическая речь и ее виды 5
  1.2 Анализ содержания работы ФОП ДОО в системе развития монологической речи 11
  1.3 Роль пересказывания в развитии монологической речи детей 13
  1.4 Графические схемы в обучении формированию навыков пересказа литературных произведений 16
  ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПЕРЕСКАЗА ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 20
  2.1 Выявление уровня сформированности связной монологической речи дошкольников 20
  2.2 Содержание и организация работы по формированию связной монологической речи детей 22
  2.3 Выявление динамики уровня сформированности связной монологической речи детей 25
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие монологической речи детей дошкольного возраста по средствам пересказа литературных произведений
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования: Формирование связной монологической речи является основной задачей речевого воспитания дошкольников. Это связано, прежде всего, с ее социальной важностью и ролью в воспитании личности дошкольника. Как раз в монологической речи развивается главная, коммуникативная, функция языка и речи. Связная монологическая речь – высшая форма речемыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития дошкольника. Успешность обучения будущих школьников во многом зависит от уровня усвоения ими монологической речи.
  Развитие монологической речи - важный и необходимый этап формирования речи дошкольников, потому что при построении монолога в наибольшей степени выражаются речевые умения. Одним из видов связного монологического высказывания является пересказ. Пересказ представляет собой неотъемлемый этап в развитии и совершенствовании связной речи дошкольника.
  ………………………………….
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПЕРЕСКАЗА ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
  
  1.1 Монологическая речь и ее виды
  
  Проблема развития монологической речи в период дошкольного возраста приобретает в современной методике обучения и воспитания все большую актуальность, это обусловлено тем, что развитая речь ребенка позволяет ему свободно общаться с окружающими людьми, тем самым «включая» его в активный процесс коммуникации. От того, насколько точно, четко, лаконично и целесообразно в соответствии с конкретной речевой ситуацией ребенок умеет выражать свои мысли, зависит эффективность процесса общения [11, с. 61]
  Устная монологическая речь – устное повествование или развернутое высказывание на заданную тему – отличается от устной диалогической речи целым рядом особенностей. Однако вместе с тем она сохраняет ряд признаков, которые присущи всем формам устной речи [2, с. 42]
  ...................................................
  1. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Академия, 2022. - 456 с.
  2. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М., 2021. - 159 с.