Мотивы и интересы обучающихся в овладении лексическим аспектом английского языка в средней школе

• Номер работы:
  1481063
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  27.02.2025 г.
• Объем работы:
  72 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОВЛАДЕНИЯ АКТИВНЫМ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗАПАСОМ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 8-9 КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 7
  1.1. Цели и задачи обучения лексическому аспекту в 8-9-х классах средней школы 7
  1.2. Роль мотивов и интересов учащихся 8-9 классов средней школы в овладении лексическим аспектом английского языка 16
  1.3. Анализ учебников 8-9 классов на предмет овладения разными типами и видами лексических единиц в английском языке 26
  1.4. Лингвострановедческая лексика и её место в общем словарном запасе учащихся 8-9 классов средней школы 32
  ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 41
  ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ МОТИВОВ И ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ НА КАЧЕСТВЕННОЕ ОВЛАДЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИМ АСПЕКТОМ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА 44
  2.1. Принципы обучения лексическому аспекту на уроках английского языка в 8-9 классах средней школы 44
  2.2. Учебные технологии и их роль в качественном овладении лексическим запасом за 8-9 классы средней школы 50
  ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 66
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Мотивы и интересы обучающихся в овладении лексическим аспектом английского языка в средней школе
  
  Актуальность исследования. В современном мире, характеризующемся глобализацией и интенсивным развитием межкультурного общения, владение английским языком становится неотъемлемой частью успешной жизни. Английский язык выступает как lingua franca – язык международного общения, используемый в различных сферах жизни: науке, бизнесе, образовании, культуре, туризме.
  ……………
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОВЛАДЕНИЯ АКТИВНЫМ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗАПАСОМ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 8-9 КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
  1.1. Цели и задачи обучения лексическому аспекту в 8-9-х классах средней школы
  
  Любой учебный предмет в своем составе имеет цели и задачи обучения, которые ставятся как перед учащимся, осваивающим учебную программу, так и перед учителем, который должен обеспечивать передачу ученику знаний, навыков и умений в рамках учебного предмета. Данная работа посвящена обучению английскому языку как процессу освоения программы школьного образования, а именно лексического аспекта английского языка.
  ................
  22. Куминская Е.А. Феномен аутсайдерства в подростковых коллективах [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2017. Том 9. № 2. С. 84–95.
  23. Леонтьев, А. А. Основы психолингвистики / А. А. Леонтьев. — Москва: Смысл, 1999. — 287 c.
  24. Леонтьев, А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: Избранные психологические труды / А. А. Леонтьев. — Москва: Моск. психол.-соц. ун-т; Воронеж: МОДЭК, 2001. — 444 c.