Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Формирование грамматических навыков у детей младшего школьного возраста с использованием онлайн-игр (на материале английского языка)
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Формирование грамматических навыков в младшей школе представляют собой одну из важных задач урока иностранного языка. Это связано с тем, что грамматические навыки входят в языковую компетенцию, которая, в свою очередь, является составляющей коммуникативной компетенции, сформировать которую сегодня считается достичь цели обучения иностранному языку.
В современной методике преподавания иностранных языков игровые технологии довольно часто применяются в учебниках для начальных этапов. Однако чаще всего игры используются для формирования лексических навыков, навыков говорения, но не для формирования грамматических навыков. Более того, онлайн-игры не включаются в методическое содержание учебников, что обусловливает актуальность данного исследования.
…………………………..
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОНЛАЙН-ИГР НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
1.1. Определение понятия «грамматический навык» и значимость его формирования на начальном этапе обучения английскому языку
В современной методике преподавания иностранных языков обучение грамматической стороне речи имеет первостепенное практическое значение. Это связано с тем, что только при помощи сформированного грамматического навыка есть возможность обеспечить формирование умений устного и письменного общения, т.е. достигнуть цели обучения иностранному языку, которой является формирование иноязычной коммуникативной компетенции [1], т.е. развитие умения общаться на изучаемом языке.
Значимость обучения грамматической стороне речи на уроках иностранного языка на начальном этапе обучения, как и на других этапах, вызвана тем, что только знание грамматики позволяет учащимся правильно оформлять высказывания на иностранном языке. Более того, грамматика является основой для освоения всех видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования. Также необходимо отметить большую значимость освоения грамматики для того, чтобы получить возможность изучать особенности культуры и языка в целом, поскольку учащиеся смогут при грамматических знаниях прослеживать закономерности в построении предложений в родном и иностранном языках [2, с. 64-65].
Грамматический уровень языка понимается как описание структуры языка [18, с. 7], а именно «правила слово- и формообразования, а также синтаксические закономерности организации текстов из слов, синтагм и предложений» [14, c. 166].
Освоение грамматической стороны речи на уроках английского языка предполагает формирование грамматических навыков учащихся. Под грамматическим навыком понимается, по мнению Л.П. Солонцовой, «автоматизированное использование грамматических средств речи» [14, с. 166]. Согласно данному определению, на уроке иностранного языка важно не только запомнить грамматические правила, но также добиться автоматизма использования изученных грамматических средств, в соответствии с данными правилом, в коммуникативном процессе.
…………………………..
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. С изменениями и дополнениями от 18 июля, 8 ноября 2022 г., 27 декабря 2023 г., 22 января 2024 г. / Гарант : официальный сайт. – URL: https://base.garant.ru/401433920/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (дата обращения 20.03.2025).
2. Багирова, А. Р. Роль грамматических навыков в процессе освоения учащимися начальной школы иностранного языка / А. Р. Багирова // Язык, культура, технологии : междисциплинарная парадигма исследований : сборник материалов Всероссийской научной конференции (22–24 ноября 2023 г., Ханты-Мансийск) / Министерство науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «Югорский государственный университет», Высшая школа гуманитарных наук. – Ханты-Мансийск : Сектор редакционно-издательской работы Научной библиотеки ЮГУ, 2024. – С. 63–66.
…………………………..