Взаимосвязь мотивации учебной деятельности, самооценки и агрессии в младшем школьном возрасте

• Номер работы:
  1488185
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  23.03.2025 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, САМООЦЕНКИ И АГРЕССИИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 6
  1.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста 6
  1.2 Проблема мотивации учебной деятельности младших школьников в психолого-педагогической литературе 11
  1.3 Обзор исследований самооценки младших школьников 16
  1.4 Теоретический анализ проблемы агрессии в младшем школьном возрасте 21
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, САМООЦЕНКИ И АГРЕССИИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 26
  2.1 Организация и методы исследования 26
  2.2 Результаты исследования 28
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
  ПРИЛОЖЕНИЕ 46
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимосвязь мотивации учебной деятельности, самооценки и агрессии в младшем школьном возрасте
  Актуальность исследования. Мотивация — это ключевой элемент в психологии, поскольку изучение этого аспекта помогает лучше понять, какие факторы влияют на поведение людей. Хотя знания о мотивации в учебной деятельности школьников имеют значительное практическое применение, их разработка не соответствует тому уровню важности, который они имеют в психологии.
  ........................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, САМООЦЕНКИ И АГРЕССИИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  1.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста
  
  Младший школьный возраст включает в себя этап жизни с 7 до 11 лет. Это время, когда дети посещают начальную школу, что является значимым событием в их жизни — началом учебного процесса.
  ........................................
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  
  1. Азаданов, С. Д. О соотношении понятий «агрессия» и «агрессивность» / С. Д. Азаданов, Е. Д. Юдичева // Психология, образование: актуальные и приоритетные направления исследований : материалы Международной студенческой научно– практической конференции. – Тверь: Тверской государственный университет, 2020. – С. 232–235
  2. Азбель, А.А. Развитие учебной мотивации подростков: современные психолого-педагогические исследования / Л.С. Илюшин, А.А. Азбель // На путях к новой школе. - 2019. - №3. - С.27-33.