Формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре

• Номер работы:
  1488524
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.04.2025 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы формирования представлений о профессиях старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре 7
  1.1. Анализ психолого-педагогической литературы о формировании представлений о профессиях старших дошкольников 7
  1.2. Особенности формирования представлений о труде взрослых старших дошкольников 12
  1.3. Роль сюжетно-ролевой игры в формировании представлений о профессиях взрослых старших дошкольников 16
  Глава 2. Экспериментальная работа по выявления уровня сформированности у старших дошкольников представлений старших дошкольников о профессиях в сюжетно-ролевой игре 21
  2.1. Диагностические методики для определения первоначального уровня сформированности представлений старших дошкольников о профессиях 21
  2.2. Комплекс сюжетно-ролевых игр для старших школьников для развития представлений о профессиях 27
  2.3. Динамика уровня сформированности представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста 32
  Заключение 35
  Список использованных источников 37
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
  Актуальность выбранной темы курсовой работы обусловлена рядом факторов, отражающих современные тенденции в дошкольном образова-нии, потребностях общества и психолого-педагогических особенностях де-тей старшего дошкольного возраста.
  Во-первых, социально-экономические изменения в обществе, дина-мика рынка труда и появление новых профессий диктуют необходимость ранней профориентации детей. Современный мир профессий чрезвычайно разнообразен и постоянно меняется. Дети, вступающие в жизнь, должны обладать хотя бы общими представлениями о различных сферах деятель-ности, чтобы в будущем сделать осознанный выбор
  ....................
  Проблема ознакомления дошкольников с трудом взрослых, отраже-на во многих отечественных и зарубежных трудах ученых. Заинтересован-ность данной проблематикой привела к разнообразию методических под-ходов, предполагающих решение данного вопроса.
  В психолого-педагогической литературе проблема формирования представлений о профессиях у детей рассматривается в различных аспек-тах.
  Психологический аспект: Л.С. Выготский подчеркивал роль игры и общения в развитии ребенка, отмечая, что в процессе игровой деятельно-сти дети усваивают социальные нормы и модели поведения, в том числе и связанные с профессиональной деятельностью. Д.Б. Эльконин рассматри-вал игру как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, в которой происходит моделирование социальных отношений и ролей, включая профессиональные.
  .................
  1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 08.11.2022) "Об утверждении федерального государственного образова-тельного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Миню-сте России 14.11.2013 N 30384) // Режим доступа. – URL : https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/1ad1a834f2604827f926f8d5cce7251c500a26cd/ (Дата доступа 29.03.2025)
  2. Алябьева, Е. А. Поиграем в профессии: занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет : метод. пособие / Е. А. Алябьева. - Москва : Сфера, 2015. – 124 c.
  3. Белова, E. H. К вопросу об использовании метода проектов в ДОУ / E. H. Белова, С. Ю. Чурбакова .// Проблемы дошкольного образования на современном этапе : в 6 вып. Вып. б, ч. I / сост. О. В. Дыбина, O. A. Еник. - Тольятти : Форум, 2008. - С. 67-73.
  .........................