Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Проблема черновиков в нарративном интервью
Введение
Актуальность исследования. Исследование призвано решить важные вопросы в сфере метода сбора качественных данных, который сводится к анализу рассказов и историй людей. Ряд эпизодов в жизни человека, связанные определённой тематикой и наделённым определенным смыслом.
……………………………………
Глава 1. Нарративное интервью: теоретико-методологические основания и методические особенности
1.1 Основные черты качественного исследования
Под качественным исследованием понимается процесс сбора информации, полученный путём интервью, наблюдения, анализа личных данных. Все методы сбора информации в социологических исследованиях можно разделить на две большие группы: количественные и качественные. Количественные исследования предназначены для изучения объективных, количественно измеряемых характеристик поведения людей. Количественные исследования являются преимущественно описательными. Обработка информации в таких исследованиях осуществляется с помощью упорядоченных процедур, количественных по своей природе. К выборке в количественных исследованиях предъявляются жёсткие требования, базирующиеся на теории вероятности и математической статистике. В связи с этим возможен перенос выводов, полученных на основе изучения выборочной совокупности, на всю генеральную совокупность. Качественные исследования предназначено для получения с помощью специальной техники так называемой глубинной информации.Такие данные анализируются путём аналитического раскрытия их субъектного смысла. Качественные исследования проводят прежде всего для изучения индивидуального аспекта социальной практики, реального опыта жизни конкретных людей в конкретных обстоятельствах [19].
В социологии можно противопоставить качественный подход (качественную социологию, качественные исследования) и количественный подход (он же классический или традиционный). Данное деление может показаться немного контринтуитивным: несмотря на то, что в целом качественные исследования в общественных науках (таких как антропология) имеют более длительную историю, чем 13 количественные, в сравнительно молодой социологии количественные исследования исторически применялись и применяются шире и дольше, нежели исследования качественные, потому количественный подход и называется в ней «классическим». По данным В. В. Семеновой, к середине 1960-х годов до 90% публикаций в ведущих социологических журналах опирались на количественные методы анализа, что, пожалуй, даёт право для них называться «традиционными» [23].
Также следует сразу обозначить важный нюанс в использовании понятий качественный «метод» и качественный «подход» в контексте проведения эмпирических исследований. Хотя существуют однозначно качественные методы социологических исследований, такие как глубинное интервью, в целом, многие методы исследований нельзя однозначно отнести к качественным или количественным. Если социальный эксперимент реализуется с высокой степенью формализации, например, исследователь точно подсчитывает число людей, спровоцированных на мелкую кражу в условиях окружающего порядка и беспорядка при наличии большой выборки случаев («Теория разбитых окон» Дж. Уилсона и Дж. Келлинга) – здесь эксперимент выступает в виде количественного метода, точнее, социальный эксперимент реализован в количественной парадигме. Если же степень формализации эксперимента низкая, например, исследователь пытается создать в общеобразовательной школе аналог национал-социалистической группировки, чтобы показать школьникам, что чувствовали рядовые граждане нацистской Германии («Третья волна» Р. Джонса) – в данном случае эксперимент выполнен в качественной парадигме, иначе говоря, используется качественный подход к проведению исследования.
…………………………………….
Список литературы
1.Беремко О. А., Ожигова Л. Н. Социальная идентичность: Способы концептуализации и измерения (Материалы научно-практического семинара. 16-19 октября 2003 г., с. Новомихайловское)/ Отв. ред. О. А. Оберемко, Л. Н. Ожигова. Кубанский госуниверситет; Ин-т социологии РАН. Краснодар: КубГУ, 2004. 303 с.
2.Борисенкова А. Нарративный поворот и его проблемы // НЛО. 2010. №103. С. 45-49.
3.Бургос М. История жизни, рассказывание и поиск себя // Вопросы социологии. - М., 1992. - Т.1. № 2. - С. 120-130.
4. Готлиб, А. С. Введение в социологическое исследование: Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики : учебное пособие / А. С. Готлиб. – М. : ФЛИНТА, 2014. – 382 с.
5.Журавлев В. Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология: 4М. 1993 . N 3. С. 34 — 43.
…………………………………….